É
um
sentimento
familiar
para
muitos
pais
.
Não
importa
o
que
você
sugira
,
seu
filho
em
idade
pré-escolar
só
quer
assistir
aquele
episódio
de
Bluey
de
novo
,
e
não
importa
que
ele
tenha
acabado
de
assistir
.
E
,
em
a
hora
de
dormir
,
tem
que
ser
um
livro
que
você
tenha
lido
com
frequência
suficiente
para
ter
desenvolvido
um
repertório
de
vozes
específicas
para
cada
personagem
.
Estes
interesses
profundos
e
repetitivos
em
um
determinado
episódio
de
desenho
animado
,
jogo
ou
tema
podem
ser
frustrantes
para
os
pais
que
querem
apenas
assistir
a
algo
diferente
.
Mas
esta
repetição
,
em
a
verdade
,
oferece
grandes
benefícios
para
o
aprendizado
e
o
bem-estar
de
as
crianças
.
Uma
razão
para
isso
é
o
que
podemos
chamar
de
"
efeito
input
"
,
que
não
é
um
conceito
novo
em
a
ciência
cognitiva
.
Em
busca
de
padrões
Pense
em
o
cérebro
como
um
órgão
que
faz
seu
melhor
para
descobrir
o
que
é
normal
em
nossas
vidas
—
o
que
faz
parte
de
um
padrão
regular
,
e
o
que
não
faz
.
Os
pesquisadores
descobriram
um
fenômeno
conhecido
como
"
aprendizagem
estatística
"
.
De
acordo
com
esta
ideia
,
as
crianças
são
muito
sensíveis
a
a
ocorrência
de
regularidades
e
padrões
em
suas
vidas
.
É
interessante
notar
que
os
bebês
são
particularmente
hábeis
em
compreender
certos
tipos
de
informação
,
como
a
probabilidade
de
certos
sons
em
a
fala
que
dirigimos
a
eles
.
Mas
eles
precisam
ser
expostos
a
muitos
exemplos
de
isso
para
detectar
regularidades
.
Por
exemplo
,
em
todas
as
línguas
,
e
o
inglês
não
é
exceção
,
os
sons
incluídos
em
as
palavras
tendem
a
seguir
determinados
padrões
.
Por
exemplo
,
algumas
de
as
combinações
mais
comuns
de
três
letras
em
inglês
são
"
the
"
,
"
and
"
e
"
ing
"
.
Faz
sentido
que
o
cérebro
de
as
crianças
busque
a
repetição
—
em
este
exemplo
,
isso
vai
ajudá
las
a
aprender
o
idioma
.
Portanto
,
quando
as
crianças
pequenas
voltam
a
assistir
a
o
mesmo
programa
,
o
que
elas
estão
fazendo
,
quer
saibam
ou
não
,
é
motivado
por
o
desejo
de
detectar
e
consolidar
os
padrões
de
o
que
estão
assistindo
,
ouvindo
ou
lendo
.
‘
Trend
de
o
corte
seco
’
:
imitando
youtubers
,
crianças
‘
comem
’
a
última
sílaba
de
as
frases
Conforto
familiar
Além
de
apoiar
o
aprendizado
,
a
repetição
também
oferece
benefícios
para
as
emoções
de
as
crianças
,
em
o
que
estamos
chamando
aqui
de
"
efeito
de
bem-estar
"
.
A
principal
tarefa
de
a
infância
é
o
aprendizado
,
e
isso
significa
buscar
ativamente
novas
experiências
e
estímulos
.
Em
o
entanto
,
ter
que
processar
e
se
adaptar
a
coisas
novas
pode
ser
exaustivo
,
mesmo
para
uma
criança
pequena
com
energia
inesgotável
.
O
mundo
também
pode
ser
um
lugar
mais
estranho
e
estressante
para
as
crianças
de
o
que
para
os
adultos
.
Como
adulto
,
você
terá
aprendido
o
que
esperar
e
como
se
comportar
em
determinados
contextos
,
mas
as
crianças
estão
constantemente
se
deparando
com
situações
novas
por
a
primeira
vez
.
Estímulos
bem
conhecidos
,
como
aquele
episódio
de
desenho
animado
que
elas
já
assistiram
inúmeras
vezes
,
podem
proporcionar
uma
fonte
de
conforto
e
segurança
que
protege
contra
esse
estresse
e
incerteza
.
Interesses
profundos
em
uma
atividade
específica
também
podem
proporcionar
benefícios
de
bem-estar
por
meio
de
uma
sensação
de
controle
e
domínio
.
As
crianças
estão
constantemente
sendo
desafiadas
em
relação
a
o
que
sabem
e
entendem
em
a
creche
,
em
a
escola
e
em
outros
lugares
.
Isso
é
fundamental
para
o
aprendizado
,
mas
também
representa
uma
ameaça
a
os
seus
sentimentos
de
competência
.
A
capacidade
de
relaxar
durante
uma
atividade
em
a
qual
se
sentem
bem
,
como
um
jogo
favorito
,
atende
a
essas
necessidades
de
competência
.
Além
de
isso
,
o
fato
de
poderem
optar
por
uma
atividade
de
que
gostam
permite
que
tenham
um
senso
de
autonomia
e
controle
sobre
suas
vidas
,
que
,
de
outra
forma
,
podem
se
resumir
a
serem
levadas
para
lá
e
para
cá
por
os
pais
.
É
claro
que
nem
todas
as
crianças
têm
a
mesma
probabilidade
de
desenvolver
estes
tipos
de
interesses
repetitivos
.
Por
exemplo
,
crianças
com
autismo
geralmente
apresentam
interesses
particularmente
específicos
.
A
repetição
tem
um
valor
enorme
em
termos
de
aprendizado
e
bem-estar
.
Portanto
,
embora
você
não
deva
forçá
las
a
assistir
novamente
a
os
programas
,
também
não
precisa
se
preocupar
se
isso
for
algo
que
elas
próprias
estão
buscando
.
Em
o
entanto
,
pode
se
tornar
problemático
se
afetar
a
capacidade
de
a
criança
de
se
envolver
em
outros
aspectos
importantes
de
a
sua
vida
,
como
sair
de
casa
em
a
hora
certa
,
interagir
com
outras
pessoas
ou
praticar
exercícios
físicos
.
É
claro
que
não
existe
uma
regra
de
ouro
que
possa
ser
aplicada
a
todas
as
crianças
em
todos
os
contextos
.
Como
pais
,
só
podemos
ficar
atentos
a
a
situação
e
tomar
uma
decisão
.
Mas
,
a
o
colocar
Frozen
mais
uma
vez
,
pense
em
os
efeitos
de
input
e
bem-estar
,
e
tente
deixar
de
lado
a
preocupação
de
que
seu
filho
deveria
estar
fazendo
algo
—
qualquer
outra
coisa
!
—
diferente
.
*
Javier
Aguado-
Orea
é
professor
de
Psicologia
em
a
Universidade
Sheffield
Hallam
,
em
o
Reino
Unido
.
Diarmuid
Verrier
também
é
professor
de
Psicologia
em
a
mesma
instituição
de
ensino
.
Este
artigo
foi
publicado
originalmente
em
o
site
de
notícias
acadêmicas
The
Conversation
e
republicado
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