Representação em frases

Por que crianças pequenas gostam de ver os mesmos desenhos e ler os mesmos livros

ID	TEJ_0068
Língua	Português brasileiro
Fonte	G1
Link	https://g1.globo.com/educacao/noticia/2024/12/15/por-que-criancas-pequenas-gostam-de-ver-os-mesmos-desenhos-e-ler-os-mesmos-livros.ghtml
Título	Por que crianças pequenas gostam de ver os mesmos desenhos e ler os mesmos livros
Subtítulo	Estes interesses profundos e repetitivos podem ser frustrantes para os pais — mas, na verdade, oferecem grandes benefícios para o aprendizado e o bem-estar das crianças.
Ano	2024
Corpus	TEJ
Domínio	Jornalístico
Tema	Educação
Propósito	Noticiar

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~~É um sentimento familiar para muitos pais .~~

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Não importa o que você sugira , seu filho em idade pré-escolar só quer assistir aquele episódio de Bluey de novo , e não importa que ele tenha acabado de assistir .

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E , em a hora de dormir , tem que ser um livro que você tenha lido com frequência suficiente para ter desenvolvido um repertório de vozes específicas para cada personagem .

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Estes interesses profundos e repetitivos em um determinado episódio de desenho animado , jogo ou tema podem ser frustrantes para os pais que querem apenas assistir a algo diferente .

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Mas esta repetição , em a verdade , oferece grandes benefícios para o aprendizado e o bem-estar de as crianças .

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Uma razão para isso é o que podemos chamar de " efeito input " , que não é um conceito novo em a ciência cognitiva .

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~~Em busca de padrões~~

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Pense em o cérebro como um órgão que faz seu melhor para descobrir o que é normal em nossas vidas — o que faz parte de um padrão regular , e o que não faz .

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~~Os pesquisadores descobriram um fenômeno conhecido como " aprendizagem estatística " .~~

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De acordo com esta ideia , as crianças são muito sensíveis a a ocorrência de regularidades e padrões em suas vidas .

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É interessante notar que os bebês são particularmente hábeis em compreender certos tipos de informação , como a probabilidade de certos sons em a fala que dirigimos a eles .

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Mas eles precisam ser expostos a muitos exemplos de isso para detectar regularidades .

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Por exemplo , em todas as línguas , e o inglês não é exceção , os sons incluídos em as palavras tendem a seguir determinados padrões .

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Por exemplo , algumas de as combinações mais comuns de três letras em inglês são " the " , " and " e " ing " .

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Faz sentido que o cérebro de as crianças busque a repetição — em este exemplo , isso vai ajudá las a aprender o idioma .

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Portanto , quando as crianças pequenas voltam a assistir a o mesmo programa , o que elas estão fazendo , quer saibam ou não , é motivado por o desejo de detectar e consolidar os padrões de o que estão assistindo , ouvindo ou lendo .

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‘ Trend de o corte seco ’ : imitando youtubers , crianças ‘ comem ’ a última sílaba de as frases

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~~Conforto familiar~~

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Além de apoiar o aprendizado , a repetição também oferece benefícios para as emoções de as crianças , em o que estamos chamando aqui de " efeito de bem-estar " .

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A principal tarefa de a infância é o aprendizado , e isso significa buscar ativamente novas experiências e estímulos .

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Em o entanto , ter que processar e se adaptar a coisas novas pode ser exaustivo , mesmo para uma criança pequena com energia inesgotável .

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O mundo também pode ser um lugar mais estranho e estressante para as crianças de o que para os adultos .

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Como adulto , você terá aprendido o que esperar e como se comportar em determinados contextos , mas as crianças estão constantemente se deparando com situações novas por a primeira vez .

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Estímulos bem conhecidos , como aquele episódio de desenho animado que elas já assistiram inúmeras vezes , podem proporcionar uma fonte de conforto e segurança que protege contra esse estresse e incerteza .

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Interesses profundos em uma atividade específica também podem proporcionar benefícios de bem-estar por meio de uma sensação de controle e domínio .

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As crianças estão constantemente sendo desafiadas em relação a o que sabem e entendem em a creche , em a escola e em outros lugares .

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Isso é fundamental para o aprendizado , mas também representa uma ameaça a os seus sentimentos de competência .

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A capacidade de relaxar durante uma atividade em a qual se sentem bem , como um jogo favorito , atende a essas necessidades de competência .

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Além de isso , o fato de poderem optar por uma atividade de que gostam permite que tenham um senso de autonomia e controle sobre suas vidas , que , de outra forma , podem se resumir a serem levadas para lá e para cá por os pais .

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É claro que nem todas as crianças têm a mesma probabilidade de desenvolver estes tipos de interesses repetitivos .

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Por exemplo , crianças com autismo geralmente apresentam interesses particularmente específicos .

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~~A repetição tem um valor enorme em termos de aprendizado e bem-estar .~~

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Portanto , embora você não deva forçá las a assistir novamente a os programas , também não precisa se preocupar se isso for algo que elas próprias estão buscando .

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Em o entanto , pode se tornar problemático se afetar a capacidade de a criança de se envolver em outros aspectos importantes de a sua vida , como sair de casa em a hora certa , interagir com outras pessoas ou praticar exercícios físicos .

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É claro que não existe uma regra de ouro que possa ser aplicada a todas as crianças em todos os contextos .

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Como pais , só podemos ficar atentos a a situação e tomar uma decisão .

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Mas , a o colocar Frozen mais uma vez , pense em os efeitos de input e bem-estar , e tente deixar de lado a preocupação de que seu filho deveria estar fazendo algo — qualquer outra coisa !

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~~— diferente .~~

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* Javier Aguado- Orea é professor de Psicologia em a Universidade Sheffield Hallam , em o Reino Unido .

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Diarmuid Verrier também é professor de Psicologia em a mesma instituição de ensino .

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Este artigo foi publicado originalmente em o site de notícias acadêmicas The Conversation e republicado aqui sob uma licença Creative Commons .

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~~Leia aqui a versão original ( em inglês ) .~~

Representação em texto