Representação em frases

Unesp 2026: veja as 10 questões consideradas mais difíceis na segunda fase do vestibular

ID	TEJ_0026
Língua	Português brasileiro
Fonte	G1
Link	https://g1.globo.com/sp/sao-carlos-regiao/educacao/noticia/2025/12/09/unesp-2026-veja-as-10-questoes-consideradas-mais-dificeis-na-segunda-fase-do-vestibular.ghtml
Título	Unesp 2026: veja as 10 questões consideradas mais difíceis na segunda fase do vestibular
Subtítulo	Etapa no domingo (7) e na segunda (8) teve uma dificuldade de média para fácil, segundo diretor de cursinho. Lista geral de aprovados sai no dia 30 de janeiro de 2026.
Ano	2025
Corpus	TEJ
Domínio	Jornalístico
Tema	Educação
Propósito	Noticiar

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Temas de a Unesp 2026 : 2ª fase aborda Platão , cálculo de mol e ativismo ambiental

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Realizada por 32.835 candidatos em o domingo ( 7 ) e segunda ( 8 ) , a segunda fase de o vestibular 2026 de a Unesp exigiu conhecimento prévio e leitura atenta , mas foi bastante equilibrada , segundo professores ouvidos por o g1 .

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Veja , abaixo , as 10 questões que foram consideradas as mais difíceis e análise de os professores .

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~~Siga o g1 São Carlos e Araraquara em o Instagram~~

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Wander Azanha , diretor de o curso pré-vestibular Oficina de o Estudante , afirmou que a segunda fase teve uma dificuldade de média para fácil .

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" Não tivemos nada gritante para o aluno fazer , salvo algumas questões com algumas relações em história , algumas relações que têm que ser feitas em humanidades , algumas contas em matemática e também em química , que , em algumas questões , não davam um número exato , o aluno tinha que fazer muita conta " , destacou .

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~~VEJA PROVA DE O 2º DIA DE A 2ª FASE DE A UNESP 2026~~

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Em a região , as provas foram aplicadas em Araraquara , Rio Claro e São João de a Boa Vista .

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A lista geral de aprovados sai em o dia 30 de janeiro de 2026 .

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~~REDAÇÃO DE A UNESP :~~

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~~Tema de 2026 é ' Vivemos hoje uma epidemia de a solidão ? '~~

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TEMAS DE A UNESP : 2ª fase aborda Chico Mendes , Platão e conflito em a Caxemira ; veja opiniões SERÁ QUE PASSEI ? : veja como calcular a nota final de a Unesp

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~~Questões mais difíceis~~

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~~Clique em a numeração para ver a questão e a resolução .~~

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~~Dia 1~~

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~~Questão de história - 4~~

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~~Questão de geografia - 7~~

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Questão de humanidades - 10 Questão de química - 18 Questão de física - 21

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~~Questão de matemática : 24~~

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~~Dia 2~~

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~~Questão de gramática - 30 - item B~~

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~~Questão de literatura - 31 - item B~~

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~~Questão de inglês - 35~~

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~~Questão de inglês - 36~~

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A seguir , veja análise de professores de o Oficina de o Estudante sobre o conteúdo de as questões consideradas mais difíceis :

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~~Questão de história - 4~~

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“ Trouxe uma questão de Brasil , começo de o século 19 , com texto de produção de um mapa em a década de 1940 .

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Essa é uma pergunta um pouco menos previsível " , disse Victor Rysovas , professor de história .

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~~Questão de geografia - 7~~

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“ A questão mais complexa foi a questão 7 , que era uma questão muito específica de geologia , então os candidatos precisam , de fato , lembrar sobre determinado tema " , disse Sebastian Fuentes , professor de geografia .

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~~Questão de humanidades - 10~~

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~~Questão de química - 18~~

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“ A questão mais difícil passa a ser uma questão de conta , que não dá um número exato , um valor exato , o que o vestibulando passa a ter um certo trabalho de fazer " , disse Carlos André de Aguiar Vitorino , professor de química .

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~~Questão de física - 21~~

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“ A questão exigiu associação de resistores e segunda Leo de Ohm , sendo necessários mais passos matemáticos para se encontrar uma relação entre as variáveis de o problema " , disse Gabriel Gamberini , professor de física .

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~~Questão de matemática - 24~~

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“ O aluno precisaria considerar a combinatória de os cadeados codificados " , disse Rodrigo de o Carmo Silva , professor de matemática .

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~~Questão de gramática - 30 - item B~~

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“ Consideramos o item B mais complexo porque ele trabalha com mais conceitos gramaticais de o que as outras questões .

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Então , aqui ele tem que pensar em a função de o ‘ que ’ como pronome , mas também tem que trabalhar conceitos como orações subordinadas , a ideia de um sentido anafórico , e não só o pronome relativo .

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Assim , o aluno teria que interpretar justamente a função de esse ‘ que ’ , não de uma forma simples , mas mais complexa , tentando compreender por a interpretação .

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Portanto , ele traz mais elementos dentro de uma questão de o que as outras " , disse Kauan Taiar Schiavon , professor de gramática .

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~~Questão de literatura - 31 - item B~~

Representação em texto