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Redação ENEM — 2024

IDTEK_8661
Título documentalRedação ENEM — 2024
Autor(a)Nicolle da Costa Pinto
Ano do ENEM2024
Tema oficialDesafios para a valorização da herança africana no Brasil
Nota1000
Línguapt-BR
DomínioEscolar
PropósitoArgumentar
CorpusTEK
Publicador da fonte consultadaInstituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
URL da fontehttps://www.gov.br/inep/pt-br/centrais-de-conteudo/noticias/enem/enem-2025-cartilha-da-redacao-esta-disponivel

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s-1 Na música “Negro Drama”, do grupo Racionais MC’s, é exposta a indignação dos autores com a realidade atual, na qual os valores, crenças e cultura dos negros são menosprezados.
s-2 De maneira análoga à melodia, é evidente a existência de desafios para a valorização da herança africana no Brasil.
s-3 Logo, é imprescindível analisar a discriminação racial e a desigualdade social como entraves.
s-4 Em primeira instância, vê-se que o racismo possui suas origens no passado.
s-5 Nesse sentido, durante os séculos XVI ao XIX houve a mercantilização e escravidão dos africanos em território nacional, os quais foram forçados a trabalhar sob condições precárias e violentas.
s-6 Sob esse viés, fica claro que os acontecimentos retrógrados originaram pensamentos limitantes e excludentes que permanecem até os tempos hodiernos, acarretando a desumanização dos pretos e a ausência de aceitação social.
s-7 Diante disso, prejudicados são os afro-brasileiros pelo preconceito instaurado na sociedade, pois suas ideologias são postergadas em comparação a outras tradições, impossibilitando a valorização de suas heranças culturais.
s-8 Desse modo, é imperiosa a realização de ações resolutivas.
s-9 Já em uma segunda análise, cabe ressaltar a disparidade coletiva.
s-10 No livro “Memórias Póstumas de Brás Cubas” o defunto-autor, de Machado de Assis, narra sua relação de dominância com um garoto negro em sua infância, demonstrando a segregação socioeconômica.
s-11 Nessa perspectiva, é notório que indivíduos brancos, muitas vezes, possuem mais oportunidades de expressarem-se devido ao fato de serem “prestigiados” e mais respeitados, isto difere do cotidiano dos pretos e pardos residentes das favelas e periferias.
s-12 Consequentemente, por não alcançarem ascensão e consideração social, subjugados são os descendentes de africanos pelo corpo civil, este que privilegia os costumes advindos das elites.
s-13 Dessa forma, faz-se impetuosa a tomada de medidas focadas em sanar os óbices abordados.
s-14 Portanto, conclui-se que os desafios para a valorização da herança africana devem ser extintos.
s-15 Para isso, cabe ao Ministério da Educação fomentar nas instituições de ensino a realização de projetos culturais, palestras, debates e passeios obrigatórios, visando educar os alunos sobre as crenças afro-americanas e romper os pensamentos preconceituosos presentes na contemporaneidade, por meio de procedimentos administrativos e propostas de temas que serão abordados nas escolas.
s-16 Assim, a pátria amada tornar-se-á mais equitativa e respeitosa, destonando do passado colonial e erradicando o contexto exposto na melodia.

Representação em texto • Guardar CoNNL-U