# newdoc id = TEK_5288
# sent_id = TEK_5288:s-1
# text = A formação educacional de surdos encontra, no Brasil, uma série de empecilhos.
1	A	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	2	det	_	_
2	formação	formação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	6	nsubj	_	_
3	educacional	educacional	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	2	amod	_	_
4	de	de	ADP	_	_	5	case	_	_
5	surdos	surdo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	2	nmod	_	_
6	encontra	encontrar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	0	root	_	_
7	,	,	PUNCT	_	_	6	punct	_	_
8	em	em	ADP	_	_	10	case	_	_
9	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	10	det	_	_
10	Brasil	Brasil	PROPN	_	Gender=Masc|Number=Sing	6	obl	_	_
11	,	,	PUNCT	_	_	6	punct	_	_
12	uma	um	DET	_	Definite=Ind|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	13	det	_	_
13	série	série	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	6	obj	_	_
14	de	de	ADP	_	_	15	case	_	_
15	empecilhos	empecilho	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	13	nmod	_	_
16	.	.	PUNCT	_	_	6	punct	_	_

# sent_id = TEK_5288:s-2
# text = Essa tese pode ser comprovada por meio de dados divulgados pelo Inep, os quais apontam que o número de surdos matriculados em instituições de educação básica tem diminuído ao longo dos últimos anos.
1	Essa	esse	DET	_	Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Dem	2	det	_	_
2	tese	tese	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	3	nsubj:pass	_	_
3	pode	poder	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	0	root	_	_
4	ser	ser	AUX	_	VerbForm=Inf	5	aux:pass	_	_
5	comprovada	comprovar	VERB	_	Gender=Fem|Number=Sing|VerbForm=Part|Voice=Pass	3	xcomp	_	_
6	por	por	ADP	_	ExtPos=ADP	9	case	_	_
7	meio	meio	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	6	fixed	_	_
8	de	de	ADP	_	_	6	fixed	_	_
9	dados	dado	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	5	obl	_	_
10	divulgados	divulgar	VERB	_	Gender=Masc|Number=Plur|VerbForm=Part|Voice=Pass	9	acl	_	_
11	por	por	ADP	_	_	13	case	_	_
12	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	13	det	_	_
13	Inep	Inep	PROPN	_	Gender=Masc|Number=Sing	10	obl:agent	_	_
14	,	,	PUNCT	_	_	17	punct	_	_
15	os	o	DET	_	Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	16	det	_	_
16	quais	qual	PRON	_	Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Rel	17	nsubj	_	_
17	apontam	apontar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Plur|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	13	acl:relcl	_	_
18	que	que	SCONJ	_	_	30	mark	_	_
19	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	20	det	_	_
20	número	número	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	30	nsubj	_	_
21	de	de	ADP	_	_	22	case	_	_
22	surdos	surdo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	20	nmod	_	_
23	matriculados	matricular	VERB	_	Gender=Masc|Number=Plur|VerbForm=Part	22	acl	_	_
24	em	em	ADP	_	_	25	case	_	_
25	instituições	instituição	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	23	obl	_	_
26	de	de	ADP	_	_	27	case	_	_
27	educação	educação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	25	nmod	_	_
28	básica	básico	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	27	amod	_	_
29	tem	ter	AUX	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	30	aux	_	_
30	diminuído	diminuir	VERB	_	VerbForm=Part	17	ccomp	_	_
31	a	a	ADP	_	_	33	case	_	_
32	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	33	det	_	_
33	longo	longo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	30	obl	_	_
34	de	de	ADP	_	_	37	case	_	_
35	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	37	det	_	_
36	últimos	último	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Plur|NumType=Ord	37	amod	_	_
37	anos	ano	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	33	nmod	_	_
38	.	.	PUNCT	_	_	5	punct	_	_

# sent_id = TEK_5288:s-3
# text = Nesse sentido, algo deve ser feito para alterar essa situação, uma vez que milhares de surdos de todo o país têm o seu direito à educação vilipendiado, confrontando, portanto, a Constituição Cidadã de 1988, que assegura a educação como um direito social de todo o cidadão brasileiro.
1	Em	em	ADP	_	_	3	case	_	_
2	esse	esse	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Dem	3	det	_	_
3	sentido	sentido	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	6	obl	_	_
4	,	,	PUNCT	_	_	3	punct	_	_
5	algo	algo	PRON	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Ind	6	nsubj:pass	_	_
6	deve	dever	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	0	root	_	_
7	ser	ser	AUX	_	VerbForm=Inf	8	aux:pass	_	_
8	feito	fazer	VERB	_	Gender=Masc|Number=Sing|VerbForm=Part|Voice=Pass	6	xcomp	_	_
9	para	para	SCONJ	_	_	10	mark	_	_
10	alterar	alterar	VERB	_	VerbForm=Inf	8	advcl	_	_
11	essa	esse	DET	_	Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Dem	12	det	_	_
12	situação	situação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	10	obj	_	_
13	,	,	PUNCT	_	_	10	punct	_	_
14	uma	um	DET	_	Definite=Ind|ExtPos=SCONJ|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	24	mark	_	_
15	vez	vez	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	14	fixed	_	_
16	que	que	SCONJ	_	_	14	fixed	_	_
17	milhares	milhar	NUM	_	NumType=Card	24	nsubj	_	_
18	de	de	ADP	_	_	19	case	_	_
19	surdos	surdo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	24	nsubj	_	_
20	de	de	ADP	_	_	23	case	_	_
21	todo	todo	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Tot	23	det	_	_
22	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	23	det	_	_
23	país	país	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	19	nmod	_	_
24	têm	ter	VERB	_	Mood=Ind|Number=Plur|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	8	advcl	_	_
25	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	27	det	_	_
26	seu	seu	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Prs	27	det	_	_
27	direito	direito	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	24	obj	_	_
28	a	a	ADP	_	_	30	case	_	_
29	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	30	det	_	_
30	educação	educação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	27	nmod	_	_
31	vilipendiado	vilipendiar	VERB	_	Gender=Masc|Number=Sing|VerbForm=Part	27	acl	_	_
32	,	,	PUNCT	_	_	33	punct	_	_
33	confrontando	confrontar	VERB	_	VerbForm=Ger	24	advcl	_	_
34	,	,	PUNCT	_	_	33	punct	_	_
35	portanto	portanto	CCONJ	_	_	33	cc	_	_
36	,	,	PUNCT	_	_	33	punct	_	_
37	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	38	det	_	_
38	Constituição	Constituição	PROPN	_	Gender=Fem|Number=Sing	33	obj	_	_
39	Cidadã	Cidadã	PROPN	_	Number=Sing	38	flat:name	_	_
40	de	de	ADP	_	_	41	case	_	_
41	1988	1988	NUM	_	NumType=Card	38	nmod	_	_
42	,	,	PUNCT	_	_	44	punct	_	_
43	que	que	PRON	_	Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Rel	44	nsubj	_	_
44	assegura	assegurar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	38	acl:relcl	_	_
45	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	46	det	_	_
46	educação	educação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	44	obj	_	_
47	como	como	ADP	_	_	49	case	_	_
48	um	um	DET	_	Definite=Ind|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	49	det	_	_
49	direito	direito	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	44	xcomp	_	_
50	social	social	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	49	amod	_	_
51	de	de	ADP	_	_	54	case	_	_
52	todo	todo	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Tot	54	det	_	_
53	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	54	det	_	_
54	cidadão	cidadão	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	49	nmod	_	_
55	brasileiro	brasileiro	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	54	amod	_	_
56	.	.	PUNCT	_	_	8	punct	_	_

# sent_id = TEK_5288:s-4
# text = Em primeira análise, o descaso estatal com a formação educacional de deficientes auditivos mostra-se como um dos desafios à consolidação dessa formação.
1	Em	em	ADP	_	_	3	case	_	_
2	primeira	primeiro	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing|NumType=Ord	3	amod	_	_
3	análise	análise	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	15	obl	_	_
4	,	,	PUNCT	_	_	3	punct	_	_
5	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	6	det	_	_
6	descaso	descaso	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	15	nsubj	_	_
7	estatal	estatal	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	6	amod	_	_
8	com	com	ADP	_	_	10	case	_	_
9	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	10	det	_	_
10	formação	formação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	6	nmod	_	_
11	educacional	educacional	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	10	amod	_	_
12	de	de	ADP	_	_	13	case	_	_
13	deficientes	deficiente	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	10	nmod	_	_
14	auditivos	auditivo	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Plur	13	amod	_	_
15	mostra	mostrar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	0	root	_	_
16	se	se	PRON	_	Case=Acc|Gender=Masc|Number=Sing|Person=3|PronType=Prs	15	expl	_	_
17	como	como	ADP	_	_	18	case	_	_
18	um	um	NUM	_	NumType=Card	15	xcomp	_	_
19	de	de	ADP	_	_	21	case	_	_
20	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	21	det	_	_
21	desafios	desafio	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	18	nmod	_	_
22	a	a	ADP	_	_	24	case	_	_
23	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	24	det	_	_
24	consolidação	consolidação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	21	nmod	_	_
25	de	de	ADP	_	_	27	case	_	_
26	essa	esse	DET	_	Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Dem	27	det	_	_
27	formação	formação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	24	nmod	_	_
28	.	.	PUNCT	_	_	15	punct	_	_

# sent_id = TEK_5288:s-5
# text = Isso porque poucos recursos são destinados pelo Estado à construção de escolas especializadas na educação de pessoas surdas, bem como à capacitação de profissionais para atenderem às necessidades especiais desses alunos.
1	Isso	isso	PRON	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Dem	0	root	_	_
2	porque	porque	SCONJ	_	_	6	mark	_	_
3	poucos	pouco	DET	_	Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Ind	4	det	_	_
4	recursos	recurso	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	6	nsubj:pass	_	_
5	são	ser	AUX	_	Mood=Ind|Number=Plur|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	6	aux:pass	_	_
6	destinados	destinar	VERB	_	Gender=Masc|Number=Plur|VerbForm=Part|Voice=Pass	1	advcl	_	_
7	por	por	ADP	_	_	9	case	_	_
8	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	9	det	_	_
9	Estado	estado	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	6	obl:agent	_	_
10	a	a	ADP	_	_	12	case	_	_
11	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	12	det	_	_
12	construção	construção	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	6	obj	_	_
13	de	de	ADP	_	_	14	case	_	_
14	escolas	escola	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	12	nmod	_	_
15	especializadas	especializar	VERB	_	Gender=Fem|Number=Plur|VerbForm=Part	14	acl	_	_
16	em	em	ADP	_	_	18	case	_	_
17	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	18	det	_	_
18	educação	educação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	15	obl	_	_
19	de	de	ADP	_	_	20	case	_	_
20	pessoas	pessoa	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	18	nmod	_	_
21	surdas	surdo	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Plur	20	amod	_	_
22	,	,	PUNCT	_	_	27	punct	_	_
23	bem	bem	ADV	_	_	27	cc	_	_
24	como	como	ADP	_	_	23	fixed	_	_
25	a	a	ADP	_	_	27	case	_	_
26	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	27	det	_	_
27	capacitação	capacitação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	12	conj	_	_
28	de	de	ADP	_	_	29	case	_	_
29	profissionais	profissional	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	27	nmod	_	_
30	para	para	SCONJ	_	_	31	mark	_	_
31	atenderem	atender	VERB	_	Number=Plur|Person=3|VerbForm=Inf	27	acl	_	_
32	a	a	ADP	_	_	34	case	_	_
33	as	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Plur|PronType=Art	34	det	_	_
34	necessidades	necessidade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	31	obj	_	_
35	especiais	especial	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Plur	34	amod	_	_
36	de	de	ADP	_	_	38	case	_	_
37	esses	esse	DET	_	Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Dem	38	det	_	_
38	alunos	aluno	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	34	nmod	_	_
39	.	.	PUNCT	_	_	1	punct	_	_

# sent_id = TEK_5288:s-6
# text = Ademais, poucas escolas são adeptas do uso de libras, segunda língua oficial do Brasil, a qual é primordial para a inclusão de alunos surdos em instituições de ensino.
1	Ademais	ademais	ADV	_	_	6	advmod	_	_
2	,	,	PUNCT	_	_	1	punct	_	_
3	poucas	pouco	DET	_	Gender=Fem|Number=Plur|PronType=Ind	4	det	_	_
4	escolas	escola	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	6	nsubj	_	_
5	são	ser	AUX	_	Mood=Ind|Number=Plur|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	6	cop	_	_
6	adeptas	adepta	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Plur	0	root	_	_
7	de	de	ADP	_	_	9	case	_	_
8	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	9	det	_	_
9	uso	uso	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	6	obl	_	_
10	de	de	ADP	_	_	11	case	_	_
11	libras	libra	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	9	nmod	_	_
12	,	,	PUNCT	_	_	14	punct	_	_
13	segunda	segundo	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing|NumType=Ord	14	amod	_	_
14	língua	língua	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	11	appos	_	_
15	oficial	oficial	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	14	amod	_	_
16	de	de	ADP	_	_	18	case	_	_
17	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	18	det	_	_
18	Brasil	Brasil	PROPN	_	Gender=Masc|Number=Sing	14	nmod	_	_
19	,	,	PUNCT	_	_	23	punct	_	_
20	a	o	DET	_	Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	21	det	_	_
21	qual	qual	PRON	_	Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Rel	23	nsubj	_	_
22	é	ser	AUX	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	23	cop	_	_
23	primordial	primordial	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	14	acl:relcl	_	_
24	para	para	ADP	_	_	26	case	_	_
25	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	26	det	_	_
26	inclusão	inclusão	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	23	obl	_	_
27	de	de	ADP	_	_	28	case	_	_
28	alunos	aluno	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	26	nmod	_	_
29	surdos	surdo	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Plur	28	amod	_	_
30	em	em	ADP	_	_	31	case	_	_
31	instituições	instituição	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	26	nmod	_	_
32	de	de	ADP	_	_	33	case	_	_
33	ensino	ensino	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	31	nmod	_	_
34	.	.	PUNCT	_	_	6	punct	_	_

# sent_id = TEK_5288:s-7
# text = Dessa forma, a negligência do Estado, ao investir minimante na educação de pessoas especiais, dificulta a universalização desse direito social tão importante.
1	De	de	ADP	_	_	3	case	_	_
2	essa	esse	DET	_	Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Dem	3	det	_	_
3	forma	forma	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	22	obl	_	_
4	,	,	PUNCT	_	_	3	punct	_	_
5	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	6	det	_	_
6	negligência	negligência	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	22	nsubj	_	_
7	de	de	ADP	_	_	9	case	_	_
8	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	9	det	_	_
9	Estado	estado	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	6	nmod	_	_
10	,	,	PUNCT	_	_	13	punct	_	_
11	a	a	SCONJ	_	_	13	mark	_	_
12	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	13	det	_	_
13	investir	investir	VERB	_	VerbForm=Inf	6	acl	_	_
14	minimante	minimante	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	13	obj	_	_
15	em	em	ADP	_	_	17	case	_	_
16	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	17	det	_	_
17	educação	educação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	13	obl	_	_
18	de	de	ADP	_	_	19	case	_	_
19	pessoas	pessoa	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	17	nmod	_	_
20	especiais	especial	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Plur	19	amod	_	_
21	,	,	PUNCT	_	_	13	punct	_	_
22	dificulta	dificultar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	0	root	_	_
23	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	24	det	_	_
24	universalização	universalização	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	22	obj	_	_
25	de	de	ADP	_	_	27	case	_	_
26	esse	esse	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Dem	27	det	_	_
27	direito	direito	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	24	nmod	_	_
28	social	social	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	27	amod	_	_
29	tão	tão	ADV	_	_	30	advmod	_	_
30	importante	importante	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	27	amod	_	_
31	.	.	PUNCT	_	_	22	punct	_	_

# sent_id = TEK_5288:s-8
# text = Em segunda análise, o preconceito da sociedade com os deficientes apresenta-se como outro fator preponderante para a dificuldade na efetivação da educação de pessoas surdas.
1	Em	em	ADP	_	_	3	case	_	_
2	segunda	segundo	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing|NumType=Ord	3	amod	_	_
3	análise	análise	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	13	obl	_	_
4	,	,	PUNCT	_	_	3	punct	_	_
5	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	6	det	_	_
6	preconceito	preconceito	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	13	nsubj	_	_
7	de	de	ADP	_	_	9	case	_	_
8	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	9	det	_	_
9	sociedade	sociedade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	6	nmod	_	_
10	com	com	ADP	_	_	12	case	_	_
11	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	12	det	_	_
12	deficientes	deficiente	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	9	nmod	_	_
13	apresenta	apresentar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	0	root	_	_
14	se	se	PRON	_	Case=Acc|Gender=Masc|Number=Sing|Person=3|PronType=Prs	13	expl	_	_
15	como	como	ADP	_	_	17	case	_	_
16	outro	outro	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Ind	17	det	_	_
17	fator	fator	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	13	xcomp	_	_
18	preponderante	preponderante	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	17	amod	_	_
19	para	para	ADP	_	_	21	case	_	_
20	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	21	det	_	_
21	dificuldade	dificuldade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	17	nmod	_	_
22	em	em	ADP	_	_	24	case	_	_
23	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	24	det	_	_
24	efetivação	efetivação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	21	nmod	_	_
25	de	de	ADP	_	_	27	case	_	_
26	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	27	det	_	_
27	educação	educação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	24	nmod	_	_
28	de	de	ADP	_	_	29	case	_	_
29	pessoas	pessoa	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	27	nmod	_	_
30	surdas	surdo	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Plur	29	amod	_	_
31	.	.	PUNCT	_	_	13	punct	_	_

# sent_id = TEK_5288:s-9
# text = Essa forma de preconceito não é algo recente na história da humanidade: ainda no Império Romano, crianças deficientes eram sentenciadas à morte, sendo jogadas de penhascos.
1	Essa	esse	DET	_	Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Dem	2	det	_	_
2	forma	forma	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	7	nsubj	_	_
3	de	de	ADP	_	_	4	case	_	_
4	preconceito	preconceito	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	2	nmod	_	_
5	não	não	ADV	_	Polarity=Neg	8	advmod	_	_
6	é	ser	AUX	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	8	cop	_	_
7	algo	algo	PRON	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Ind	0	root	_	_
8	recente	recente	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	7	amod	_	_
9	em	em	ADP	_	_	11	case	_	_
10	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	11	det	_	_
11	história	história	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	8	obl	_	_
12	de	de	ADP	_	_	14	case	_	_
13	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	14	det	_	_
14	humanidade	humanidade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	11	nmod	_	_
15	:	:	PUNCT	_	_	25	punct	_	_
16	ainda	ainda	ADV	_	_	19	advmod	_	_
17	em	em	ADP	_	_	19	case	_	_
18	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	19	det	_	_
19	Império	Império	PROPN	_	ExtPos=PROPN|Gender=Masc|Number=Sing	25	obl	_	_
20	Romano	Romano	PROPN	_	Number=Sing	19	flat:name	_	_
21	,	,	PUNCT	_	_	19	punct	_	_
22	crianças	criança	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	25	nsubj:pass	_	_
23	deficientes	deficiente	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Plur	22	amod	_	_
24	eram	ser	AUX	_	Mood=Ind|Number=Plur|Person=3|Tense=Imp|VerbForm=Fin	25	aux:pass	_	_
25	sentenciadas	sentenciar	VERB	_	Gender=Fem|Number=Plur|VerbForm=Part|Voice=Pass	7	parataxis	_	_
26	a	a	ADP	_	_	28	case	_	_
27	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	28	det	_	_
28	morte	morte	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	25	obl	_	_
29	,	,	PUNCT	_	_	31	punct	_	_
30	sendo	ser	AUX	_	VerbForm=Ger	31	aux:pass	_	_
31	jogadas	jogar	VERB	_	Gender=Fem|Number=Plur|VerbForm=Part|Voice=Pass	25	advcl	_	_
32	de	de	ADP	_	_	33	case	_	_
33	penhascos	penhasco	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	31	obj	_	_
34	.	.	PUNCT	_	_	7	punct	_	_

# sent_id = TEK_5288:s-10
# text = O preconceito ao deficiente auditivo, no entanto, reverbera na sociedade atual, calcada na ética dilitarista, que considera inútil pessoas que, aparentemente menos capacitadas, têm pouca serventia à comunidade, como é caso de surdos.
1	O	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	2	det	_	_
2	preconceito	preconceito	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	12	nsubj	_	_
3	a	a	ADP	_	_	5	case	_	_
4	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	5	det	_	_
5	deficiente	deficiente	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	2	nmod	_	_
6	auditivo	auditivo	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	5	amod	_	_
7	,	,	PUNCT	_	_	8	punct	_	_
8	em	em	ADP	_	ExtPos=CCONJ	12	cc	_	_
9	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	8	fixed	_	_
10	entanto	entanto	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	8	fixed	_	_
11	,	,	PUNCT	_	_	8	punct	_	_
12	reverbera	reverberar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	0	root	_	_
13	em	em	ADP	_	_	15	case	_	_
14	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	15	det	_	_
15	sociedade	sociedade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	12	obl	_	_
16	atual	atual	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	15	amod	_	_
17	,	,	PUNCT	_	_	18	punct	_	_
18	calcada	calcar	VERB	_	Gender=Fem|Number=Sing|VerbForm=Part	15	acl	_	_
19	em	em	ADP	_	_	21	case	_	_
20	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	21	det	_	_
21	ética	ética	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	18	obl	_	_
22	dilitarista	dilitarista	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	21	amod	_	_
23	,	,	PUNCT	_	_	25	punct	_	_
24	que	que	PRON	_	Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Rel	25	nsubj	_	_
25	considera	considerar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	21	acl:relcl	_	_
26	inútil	inútil	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	25	xcomp	_	_
27	pessoas	pessoa	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	25	obj	_	_
28	que	que	PRON	_	Gender=Fem|Number=Plur|PronType=Rel	34	nsubj	_	_
29	,	,	PUNCT	_	_	32	punct	_	_
30	aparentemente	aparentemente	ADV	_	_	32	advmod	_	_
31	menos	menos	ADV	_	_	32	advmod	_	_
32	capacitadas	capacitar	VERB	_	Gender=Fem|Number=Plur|VerbForm=Part	27	acl	_	_
33	,	,	PUNCT	_	_	32	punct	_	_
34	têm	ter	VERB	_	Mood=Ind|Number=Plur|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	27	acl:relcl	_	_
35	pouca	pouco	DET	_	Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Ind	36	det	_	_
36	serventia	serventia	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	34	obj	_	_
37	a	a	ADP	_	_	39	case	_	_
38	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	39	det	_	_
39	comunidade	comunidade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	34	iobj	_	_
40	,	,	PUNCT	_	_	34	punct	_	_
41	como	como	ADV	_	_	43	advmod	_	_
42	é	ser	AUX	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	43	cop	_	_
43	caso	caso	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	34	advcl	_	_
44	de	de	ADP	_	_	45	case	_	_
45	surdos	surdo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	43	nmod	_	_
46	.	.	PUNCT	_	_	12	punct	_	_

# sent_id = TEK_5288:s-11
# text = Os deficientes auditivos, desse modo, são muitas vezes vistos como pessoas de menor capacidade intelectual, sendo excluídos pelos demais, o que dificulta aos surdos não somente o acesso à educação, mas também à posterior entrada no mercado de trabalho.
1	Os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	2	det	_	_
2	deficientes	deficiente	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	12	nsubj:pass	_	_
3	auditivos	auditivo	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Plur	2	amod	_	_
4	,	,	PUNCT	_	_	7	punct	_	_
5	de	de	ADP	_	_	7	case	_	_
6	esse	esse	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Dem	7	det	_	_
7	modo	modo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	12	obl	_	_
8	,	,	PUNCT	_	_	7	punct	_	_
9	são	ser	AUX	_	Mood=Ind|Number=Plur|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	12	aux:pass	_	_
10	muitas	muitas	ADP	_	_	11	case	_	_
11	vezes	vez	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	12	obl	_	_
12	vistos	ver	VERB	_	Gender=Masc|Number=Plur|VerbForm=Part|Voice=Pass	0	root	_	_
13	como	como	ADP	_	_	14	case	_	_
14	pessoas	pessoa	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	12	xcomp	_	_
15	de	de	ADP	_	_	17	case	_	_
16	menor	menor	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	17	amod	_	_
17	capacidade	capacidade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	14	nmod	_	_
18	intelectual	intelectual	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	17	amod	_	_
19	,	,	PUNCT	_	_	21	punct	_	_
20	sendo	ser	AUX	_	VerbForm=Ger	21	aux:pass	_	_
21	excluídos	excluir	VERB	_	Gender=Masc|Number=Plur|VerbForm=Part|Voice=Pass	12	advcl	_	_
22	por	por	ADP	_	_	24	case	_	_
23	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	24	det	_	_
24	demais	demais	PRON	_	Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Ind	21	obl:agent	_	_
25	,	,	PUNCT	_	_	21	punct	_	_
26	o	o	PRON	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Dem	21	appos	_	_
27	que	que	PRON	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Rel	28	nsubj	_	_
28	dificulta	dificultar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	26	acl:relcl	_	_
29	a	a	ADP	_	_	31	case	_	_
30	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	31	det	_	_
31	surdos	surdo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	28	iobj	_	_
32	não	não	ADV	_	Polarity=Neg	33	advmod	_	_
33	somente	somente	ADV	_	_	35	advmod	_	_
34	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	35	det	_	_
35	acesso	acesso	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	28	obj	_	_
36	a	a	ADP	_	_	38	case	_	_
37	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	38	det	_	_
38	educação	educação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	35	nmod	_	_
39	,	,	PUNCT	_	_	45	punct	_	_
40	mas	mas	CCONJ	_	_	45	cc	_	_
41	também	também	ADV	_	_	45	advmod	_	_
42	a	a	ADP	_	_	45	case	_	_
43	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	45	det	_	_
44	posterior	posterior	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	45	amod	_	_
45	entrada	entrada	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	35	conj	_	_
46	em	em	ADP	_	_	48	case	_	_
47	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	48	det	_	_
48	mercado	mercado	NOUN	_	ExtPos=NOUN|Gender=Masc|Number=Sing	45	nmod	_	_
49	de	de	ADP	_	_	48	compound	_	_
50	trabalho	trabalho	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	48	compound	_	_
51	.	.	PUNCT	_	_	12	punct	_	_

# sent_id = TEK_5288:s-12
# text = Nesse sentido, urge que o Estado, por meio de envio de recursos ao Ministério da Educação, promova a construção de escolas especializadas em deficientes auditivos e a capacitação de profissionais para atuarem não apenas nessas escolas, mas em instituições de ensino comuns também, objetivando a ampliação do acesso à educação aos surdos, assegurando a estes, por fim, o acesso a um direito garantido constitucionalmente.
1	Em	em	ADP	_	_	3	case	_	_
2	esse	esse	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Dem	3	det	_	_
3	sentido	sentido	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	5	obl	_	_
4	,	,	PUNCT	_	_	3	punct	_	_
5	urge	urgir	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	0	root	_	_
6	que	que	SCONJ	_	_	23	mark	_	_
7	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	8	det	_	_
8	Estado	estado	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	23	nsubj	_	_
9	,	,	PUNCT	_	_	11	punct	_	_
10	por	por	ADP	_	ExtPos=ADP	11	case	_	_
11	meio	meio	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	23	obl	_	_
12	de	de	ADP	_	_	13	case	_	_
13	envio	envio	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	11	nmod	_	_
14	de	de	ADP	_	_	15	case	_	_
15	recursos	recurso	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	13	nmod	_	_
16	a	a	ADP	_	_	18	case	_	_
17	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	18	det	_	_
18	Ministério	Ministério	PROPN	_	Gender=Masc|Number=Sing	13	nmod	_	_
19	de	de	ADP	_	_	21	case	_	_
20	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	21	det	_	_
21	Educação	Educação	PROPN	_	Number=Sing	18	nmod	_	_
22	,	,	PUNCT	_	_	11	punct	_	_
23	promova	promover	VERB	_	Mood=Sub|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	5	ccomp	_	_
24	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	25	det	_	_
25	construção	construção	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	23	obj	_	_
26	de	de	ADP	_	_	27	case	_	_
27	escolas	escola	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	25	nmod	_	_
28	especializadas	especializar	VERB	_	Gender=Fem|Number=Plur|VerbForm=Part	27	acl	_	_
29	em	em	ADP	_	_	30	case	_	_
30	deficientes	deficiente	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	28	obl	_	_
31	auditivos	auditivo	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Plur	30	amod	_	_
32	e	e	CCONJ	_	_	34	cc	_	_
33	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	34	det	_	_
34	capacitação	capacitação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	25	conj	_	_
35	de	de	ADP	_	_	36	case	_	_
36	profissionais	profissional	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	34	nmod	_	_
37	para	para	SCONJ	_	_	38	mark	_	_
38	atuarem	atuar	VERB	_	Number=Plur|Person=3|VerbForm=Inf	34	acl	_	_
39	não	não	ADV	_	Polarity=Neg	40	advmod	_	_
40	apenas	apenas	ADV	_	_	38	advmod	_	_
41	em	em	ADP	_	_	43	case	_	_
42	essas	esse	DET	_	Gender=Fem|Number=Plur|PronType=Dem	43	det	_	_
43	escolas	escola	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	38	obl	_	_
44	,	,	PUNCT	_	_	47	punct	_	_
45	mas	mas	CCONJ	_	_	47	cc	_	_
46	em	em	ADP	_	_	47	case	_	_
47	instituições	instituição	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	43	conj	_	_
48	de	de	ADP	_	_	49	case	_	_
49	ensino	ensino	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	47	nmod	_	_
50	comuns	comum	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Plur	49	amod	_	_
51	também	também	ADV	_	_	47	advmod	_	_
52	,	,	PUNCT	_	_	53	punct	_	_
53	objetivando	objetivar	VERB	_	VerbForm=Ger	23	advcl	_	_
54	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	55	det	_	_
55	ampliação	ampliação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	53	obj	_	_
56	de	de	ADP	_	_	58	case	_	_
57	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	58	det	_	_
58	acesso	acesso	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	55	nmod	_	_
59	a	a	ADP	_	_	61	case	_	_
60	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	61	det	_	_
61	educação	educação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	58	nmod	_	_
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65	,	,	PUNCT	_	_	66	punct	_	_
66	assegurando	assegurar	VERB	_	VerbForm=Ger	53	advcl	_	_
67	a	a	ADP	_	_	68	case	_	_
68	estes	este	PRON	_	Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Dem	66	iobj	_	_
69	,	,	PUNCT	_	_	66	punct	_	_
70	por	por	ADP	_	ExtPos=ADV	66	advmod	_	_
71	fim	fim	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	70	fixed	_	_
72	,	,	PUNCT	_	_	66	punct	_	_
73	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	74	det	_	_
74	acesso	acesso	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	66	obj	_	_
75	a	a	ADP	_	_	77	case	_	_
76	um	um	DET	_	Definite=Ind|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	77	det	_	_
77	direito	direito	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	74	nmod	_	_
78	garantido	garantir	VERB	_	Gender=Masc|Number=Sing|VerbForm=Part	77	acl	_	_
79	constitucionalmente	constitucionalmente	ADV	_	_	78	advmod	_	_
80	.	.	PUNCT	_	_	5	punct	_	_

# sent_id = TEK_5288:s-13
# text = Outrossim, ONGs devem promover, através da mídia, campanhas que conscientizem a população acerca da importância do deficiente auditivo para a sociedade, enfatizando em mostrar a capacidade cognitiva e intelectual do surdo, o qual seria capaz de participar da população economicamente ativa (PEA), como fosse concedido a este o direito à educação e à equidade de tratamento, por meio da difusão do uso de libras.
1	Outrossim	outrossim	ADV	_	_	4	advmod	_	_
2	,	,	PUNCT	_	_	1	punct	_	_
3	ONGs	ONGs	PROPN	_	Gender=Fem|Number=Plur	4	nsubj	_	_
4	devem	dever	VERB	_	Mood=Ind|Number=Plur|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	0	root	_	_
5	promover	promover	VERB	_	VerbForm=Inf	4	xcomp	_	_
6	,	,	PUNCT	_	_	5	punct	_	_
7	através	através	ADV	_	_	5	advmod	_	_
8	de	de	ADP	_	_	10	case	_	_
9	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	10	det	_	_
10	mídia	mídia	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	7	obl	_	_
11	,	,	PUNCT	_	_	5	punct	_	_
12	campanhas	campanha	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	5	obj	_	_
13	que	que	PRON	_	Gender=Fem|Number=Plur|PronType=Rel	14	nsubj	_	_
14	conscientizem	conscientizar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Plur|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	12	acl:relcl	_	_
15	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	16	det	_	_
16	população	população	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	14	obj	_	_
17	acerca	acerca	ADV	_	_	14	advmod	_	_
18	de	de	ADP	_	_	20	case	_	_
19	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	20	det	_	_
20	importância	importância	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	17	obl	_	_
21	de	de	ADP	_	_	23	case	_	_
22	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	23	det	_	_
23	deficiente	deficiente	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	20	nmod	_	_
24	auditivo	auditivo	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	23	amod	_	_
25	para	para	ADP	_	_	27	case	_	_
26	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	27	det	_	_
27	sociedade	sociedade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	23	nmod	_	_
28	,	,	PUNCT	_	_	29	punct	_	_
29	enfatizando	enfatizar	VERB	_	VerbForm=Ger	5	advcl	_	_
30	em	em	SCONJ	_	_	31	mark	_	_
31	mostrar	mostrar	VERB	_	VerbForm=Inf	29	xcomp	_	_
32	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	33	det	_	_
33	capacidade	capacidade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	31	obj	_	_
34	cognitiva	cognitivo	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	33	amod	_	_
35	e	e	CCONJ	_	_	36	cc	_	_
36	intelectual	intelectual	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	34	conj	_	_
37	de	de	ADP	_	_	39	case	_	_
38	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	39	det	_	_
39	surdo	surdo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	33	nmod	_	_
40	,	,	PUNCT	_	_	44	punct	_	_
41	o	o	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	42	det	_	_
42	qual	qual	PRON	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Rel	44	nsubj	_	_
43	seria	ser	AUX	_	Mood=Cnd|Number=Sing|Person=3|VerbForm=Fin	44	cop	_	_
44	capaz	capaz	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	39	acl:relcl	_	_
45	de	de	SCONJ	_	_	46	mark	_	_
46	participar	participar	VERB	_	VerbForm=Inf	44	xcomp	_	_
47	de	de	ADP	_	_	49	case	_	_
48	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	49	det	_	_
49	população	população	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	46	obj	_	_
50	economicamente	economicamente	ADV	_	_	51	advmod	_	_
51	ativa	ativo	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	49	amod	_	_
52	(	(	PUNCT	_	_	53	punct	_	_
53	PEA	PEA	PROPN	_	Gender=Fem|Number=Sing	49	appos	_	_
54	)	)	PUNCT	_	_	53	punct	_	_
55	,	,	PUNCT	_	_	58	punct	_	_
56	como	como	SCONJ	_	_	58	mark	_	_
57	fosse	ser	AUX	_	Mood=Sub|Number=Sing|Person=3|Tense=Imp|VerbForm=Fin	58	aux:pass	_	_
58	concedido	conceder	VERB	_	Gender=Masc|Number=Sing|VerbForm=Part|Voice=Pass	44	advcl	_	_
59	a	a	ADP	_	_	60	case	_	_
60	este	este	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Dem	58	obj	_	_
61	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	62	det	_	_
62	direito	direito	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	58	obj	_	_
63	a	a	ADP	_	_	65	case	_	_
64	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	65	det	_	_
65	educação	educação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	62	nmod	_	_
66	e	e	CCONJ	_	_	69	cc	_	_
67	a	a	ADP	_	_	69	case	_	_
68	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	69	det	_	_
69	equidade	equidade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	65	conj	_	_
70	de	de	ADP	_	_	71	case	_	_
71	tratamento	tratamento	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	69	nmod	_	_
72	,	,	PUNCT	_	_	58	punct	_	_
73	por	por	ADP	_	_	74	case	_	_
74	meio	meio	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	62	nmod	_	_
75	de	de	ADP	_	_	77	case	_	_
76	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	77	det	_	_
77	difusão	difusão	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	74	nmod	_	_
78	de	de	ADP	_	_	80	case	_	_
79	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	80	det	_	_
80	uso	uso	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	77	nmod	_	_
81	de	de	ADP	_	_	82	case	_	_
82	libras	libra	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	80	nmod	_	_
83	.	.	PUNCT	_	_	5	punct	_	_

# sent_id = TEK_5288:s-14
# text = Dessa forma, o Brasil poderia superar os desafios à consolidação da formação educacional de surdos.
1	De	de	ADP	_	_	3	case	_	_
2	essa	esse	DET	_	Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Dem	3	det	_	_
3	forma	forma	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	8	obl	_	_
4	,	,	PUNCT	_	_	3	punct	_	_
5	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	6	det	_	_
6	Brasil	Brasil	PROPN	_	Gender=Masc|Number=Sing	7	nsubj	_	_
7	poderia	poder	VERB	_	Mood=Cnd|Number=Sing|Person=3|VerbForm=Fin	0	root	_	_
8	superar	superar	VERB	_	VerbForm=Inf	7	xcomp	_	_
9	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	10	det	_	_
10	desafios	desafio	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	8	obj	_	_
11	a	a	ADP	_	_	13	case	_	_
12	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	13	det	_	_
13	consolidação	consolidação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	10	nmod	_	_
14	de	de	ADP	_	_	16	case	_	_
15	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	16	det	_	_
16	formação	formação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	13	nmod	_	_
17	educacional	educacional	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	16	amod	_	_
18	de	de	ADP	_	_	19	case	_	_
19	surdos	surdo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	16	nmod	_	_
20	.	.	PUNCT	_	_	8	punct	_	_