# newdoc id = TEK_4049
# sent_id = TEK_4049:s-1
# text = No Brasil, o início do processo de educação de surdos remonta ao Segundo Reinado.
1	Em	em	ADP	_	_	3	case	_	_
2	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	3	det	_	_
3	Brasil	Brasil	PROPN	_	Gender=Masc|Number=Sing	14	obl	_	_
4	,	,	PUNCT	_	_	3	punct	_	_
5	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	6	det	_	_
6	início	início	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	14	nsubj	_	_
7	de	de	ADP	_	_	9	case	_	_
8	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	9	det	_	_
9	processo	processo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	6	nmod	_	_
10	de	de	ADP	_	_	11	case	_	_
11	educação	educação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	9	nmod	_	_
12	de	de	ADP	_	_	13	case	_	_
13	surdos	surdo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	11	nmod	_	_
14	remonta	remontar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	0	root	_	_
15	a	a	ADP	_	_	17	case	_	_
16	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	17	det	_	_
17	Segundo	segundo	PROPN	_	ExtPos=PROPN|Gender=Masc|Number=Sing	14	obl	_	_
18	Reinado	Reinado	PROPN	_	Number=Sing	17	flat:name	_	_
19	.	.	PUNCT	_	_	14	punct	_	_

# sent_id = TEK_4049:s-2
# text = No entanto, esse ato não se configurou como inclusivo, já que se caracterizou pelo estabelecimento de um “apartheid” educacional, ou seja, uma escola exclusiva para tal público, segregando-o dos que seriam considerados “normais” pela população.
1	Em	em	ADP	_	ExtPos=CCONJ	9	cc	_	_
2	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	1	fixed	_	_
3	entanto	entanto	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	1	fixed	_	_
4	,	,	PUNCT	_	_	1	punct	_	_
5	esse	esse	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Dem	6	det	_	_
6	ato	ato	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	9	nsubj	_	_
7	não	não	ADV	_	Polarity=Neg	9	advmod	_	_
8	se	se	PRON	_	Case=Acc|Gender=Masc|Number=Sing|Person=3|PronType=Prs	9	expl	_	_
9	configurou	configurar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Past|VerbForm=Fin	0	root	_	_
10	como	como	ADP	_	_	11	case	_	_
11	inclusivo	inclusivo	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	9	xcomp	_	_
12	,	,	PUNCT	_	_	9	punct	_	_
13	já	já	ADV	_	ExtPos=SCONJ	16	mark	_	_
14	que	que	SCONJ	_	_	13	fixed	_	_
15	se	se	PRON	_	Case=Acc|Gender=Masc|Number=Sing|Person=3|PronType=Prs	16	expl	_	_
16	caracterizou	caracterizar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Past|VerbForm=Fin	9	advcl	_	_
17	por	por	ADP	_	_	19	case	_	_
18	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	19	det	_	_
19	estabelecimento	estabelecimento	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	16	obj	_	_
20	de	de	ADP	_	_	23	case	_	_
21	um	um	DET	_	Definite=Ind|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	23	det	_	_
22	“	"	PUNCT	_	_	23	punct	_	_
23	apartheid	apartheid	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	19	nmod	_	_
24	”	”	PUNCT	_	_	23	punct	_	_
25	educacional	educacional	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	23	amod	_	_
26	,	,	PUNCT	_	_	27	punct	_	_
27	ou	ou	CCONJ	_	ExtPos=CCONJ	31	cc	_	_
28	seja	ser	VERB	_	Mood=Sub|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	27	fixed	_	_
29	,	,	PUNCT	_	_	27	punct	_	_
30	uma	um	DET	_	Definite=Ind|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	31	det	_	_
31	escola	escola	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	23	conj	_	_
32	exclusiva	exclusivo	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	31	amod	_	_
33	para	para	ADP	_	_	35	case	_	_
34	tal	tal	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Ind	35	det	_	_
35	público	público	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	31	nmod	_	_
36	,	,	PUNCT	_	_	37	punct	_	_
37	segregando	segregar	VERB	_	VerbForm=Ger	31	acl	_	_
38	o	ele	PRON	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Dem	37	obj	_	_
39	de	de	ADP	_	_	40	case	_	_
40	os	o	PRON	_	Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Dem	38	nmod	_	_
41	que	que	PRON	_	Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Rel	43	nsubj:pass	_	_
42	seriam	ser	AUX	_	Mood=Cnd|Number=Plur|Person=3|VerbForm=Fin	43	aux:pass	_	_
43	considerados	considerar	VERB	_	Gender=Masc|Number=Plur|VerbForm=Part|Voice=Pass	40	acl:relcl	_	_
44	“	“	PUNCT	_	_	45	punct	_	_
45	normais	normal	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Plur	43	xcomp	_	_
46	”	”	PUNCT	_	_	45	punct	_	_
47	por	por	ADP	_	_	49	case	_	_
48	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	49	det	_	_
49	população	população	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	43	obl:agent	_	_
50	.	.	PUNCT	_	_	9	punct	_	_

# sent_id = TEK_4049:s-3
# text = Assim, notam-se desafios ligados à formação educacional das pessoas com dificuldade auditiva, seja por estereotipação da sociedade civil, seja por passividade governamental.
1	Assim	assim	ADV	_	_	3	advmod	_	_
2	,	,	PUNCT	_	_	1	punct	_	_
3	notam	notar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Plur|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	0	root	_	_
4	se	se	PRON	_	Case=Acc|Gender=Masc|Number=Plur|Person=3|PronType=Prs	3	expl	_	_
5	desafios	desafio	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	3	nsubj	_	_
6	ligados	ligar	VERB	_	Gender=Masc|Number=Plur|VerbForm=Part	5	acl	_	_
7	a	a	ADP	_	_	9	case	_	_
8	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	9	det	_	_
9	formação	formação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	6	obj	_	_
10	educacional	educacional	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	9	amod	_	_
11	de	de	ADP	_	_	13	case	_	_
12	as	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Plur|PronType=Art	13	det	_	_
13	pessoas	pessoa	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	9	nmod	_	_
14	com	com	ADP	_	_	15	case	_	_
15	dificuldade	dificuldade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	13	nmod	_	_
16	auditiva	auditivo	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	15	amod	_	_
17	,	,	PUNCT	_	_	20	punct	_	_
18	seja	ser	AUX	_	Mood=Sub|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	20	cop	_	_
19	por	por	ADP	_	_	20	case	_	_
20	estereotipação	estereotipação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	3	obl	_	_
21	de	de	ADP	_	_	23	case	_	_
22	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	23	det	_	_
23	sociedade	sociedade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	20	nmod	_	_
24	civil	civil	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	23	amod	_	_
25	,	,	PUNCT	_	_	28	punct	_	_
26	seja	ser	AUX	_	Mood=Sub|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	28	cop	_	_
27	por	por	ADP	_	_	28	case	_	_
28	passividade	passividade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	20	conj	_	_
29	governamental	governamental	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	28	amod	_	_
30	.	.	PUNCT	_	_	3	punct	_	_

# sent_id = TEK_4049:s-4
# text = Portanto, haja vista que a educação é fundamental para o desenvolvimento econômico do referido público e, logo, da nação, ela deve ser efetivada aos surdos pelos agentes adequados, a partir da resolução dos entraves vinculados a ela.
1	Portanto	portanto	ADV	_	_	3	advmod	_	_
2	,	,	PUNCT	_	_	1	punct	_	_
3	haja	haver	VERB	_	Mood=Sub|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	0	root	_	_
4	vista	vista	VERB	_	Gender=Fem|Number=Sing	3	xcomp	_	_
5	que	que	SCONJ	_	_	9	mark	_	_
6	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	7	det	_	_
7	educação	educação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	9	nsubj	_	_
8	é	ser	AUX	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	9	cop	_	_
9	fundamental	fundamental	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	4	ccomp	_	_
10	para	para	ADP	_	_	12	case	_	_
11	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	12	det	_	_
12	desenvolvimento	desenvolvimento	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	9	obl	_	_
13	econômico	econômico	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	12	amod	_	_
14	de	de	ADP	_	_	17	case	_	_
15	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	17	det	_	_
16	referido	referir	VERB	_	Gender=Masc|Number=Sing|VerbForm=Part	17	acl	_	_
17	público	público	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	12	nmod	_	_
18	e	e	CCONJ	_	_	27	cc	_	_
19	,	,	PUNCT	_	_	20	punct	_	_
20	logo	logo	ADV	_	_	27	advmod	_	_
21	,	,	PUNCT	_	_	20	punct	_	_
22	de	de	ADP	_	_	24	case	_	_
23	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	24	det	_	_
24	nação	nação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	12	conj	_	_
25	,	,	PUNCT	_	_	20	punct	_	_
26	ela	ela	PRON	_	Case=Nom|Gender=Fem|Number=Sing|Person=3|PronType=Prs	27	nsubj:pass	_	_
27	deve	dever	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	3	conj	_	_
28	ser	ser	AUX	_	VerbForm=Inf	29	aux:pass	_	_
29	efetivada	efetivar	VERB	_	Gender=Fem|Number=Sing|VerbForm=Part|Voice=Pass	27	xcomp	_	_
30	a	a	ADP	_	_	32	case	_	_
31	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	32	det	_	_
32	surdos	surdo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	29	obl	_	_
33	por	por	ADP	_	_	35	case	_	_
34	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	35	det	_	_
35	agentes	agente	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	29	obl:agent	_	_
36	adequados	adequado	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Plur	35	amod	_	_
37	,	,	PUNCT	_	_	39	punct	_	_
38	a	a	ADP	_	_	39	case	_	_
39	partir	partir	VERB	_	VerbForm=Inf	29	obl	_	_
40	de	de	ADP	_	_	42	case	_	_
41	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	42	det	_	_
42	resolução	resolução	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	39	nmod	_	_
43	de	de	ADP	_	_	45	case	_	_
44	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	45	det	_	_
45	entraves	entrave	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	42	nmod	_	_
46	vinculados	vincular	VERB	_	Gender=Masc|Number=Plur|VerbForm=Part	45	acl	_	_
47	a	a	ADP	_	_	48	case	_	_
48	ela	ela	PRON	_	Gender=Fem|Number=Sing|Person=3|PronType=Prs	46	obj	_	_
49	.	.	PUNCT	_	_	3	punct	_	_

# sent_id = TEK_4049:s-5
# text = Sob esse viés, pode-se apontar como um empecilho à implementação desse direito, reconhecido por mecanismos legais, a discriminação enraizada em parte da sociedade, inclusive dos próprios responsáveis por essas pessoas com limitação.
1	Sob	sob	ADP	_	_	3	case	_	_
2	esse	esse	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Dem	3	det	_	_
3	viés	viés	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	7	obl	_	_
4	,	,	PUNCT	_	_	3	punct	_	_
5	pode	poder	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	0	root	_	_
6	se	se	PRON	_	Case=Acc|PronType=Prs	7	nsubj	_	_
7	apontar	apontar	VERB	_	VerbForm=Inf	5	xcomp	_	_
8	como	como	ADP	_	_	10	case	_	_
9	um	um	DET	_	Definite=Ind|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	10	det	_	_
10	empecilho	empecilho	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	7	xcomp	_	_
11	a	a	ADP	_	_	13	case	_	_
12	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	13	det	_	_
13	implementação	implementação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	10	nmod	_	_
14	de	de	ADP	_	_	16	case	_	_
15	esse	esse	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Dem	16	det	_	_
16	direito	direito	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	13	nmod	_	_
17	,	,	PUNCT	_	_	18	punct	_	_
18	reconhecido	reconhecer	VERB	_	Gender=Masc|Number=Sing|VerbForm=Part|Voice=Pass	16	acl	_	_
19	por	por	ADP	_	_	20	case	_	_
20	mecanismos	mecanismo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	18	obl:agent	_	_
21	legais	legal	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Plur	20	amod	_	_
22	,	,	PUNCT	_	_	18	punct	_	_
23	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	24	det	_	_
24	discriminação	discriminação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	7	obj	_	_
25	enraizada	enraizar	VERB	_	Gender=Fem|Number=Sing|VerbForm=Part	24	acl	_	_
26	em	em	ADP	_	_	27	case	_	_
27	parte	parte	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	25	obl	_	_
28	de	de	ADP	_	_	30	case	_	_
29	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	30	det	_	_
30	sociedade	sociedade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	27	nmod	_	_
31	,	,	PUNCT	_	_	36	punct	_	_
32	inclusive	inclusive	ADV	_	_	36	advmod	_	_
33	de	de	ADP	_	_	36	case	_	_
34	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	36	det	_	_
35	próprios	próprio	DET	_	Gender=Masc|Number=Plur	36	det	_	_
36	responsáveis	responsável	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	24	nmod	_	_
37	por	por	ADP	_	_	39	case	_	_
38	essas	esse	DET	_	Gender=Fem|Number=Plur|PronType=Dem	39	det	_	_
39	pessoas	pessoa	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	36	obl	_	_
40	com	com	ADP	_	_	41	case	_	_
41	limitação	limitação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	39	nmod	_	_
42	.	.	PUNCT	_	_	7	punct	_	_

# sent_id = TEK_4049:s-6
# text = Isso por ser explicado segundo o sociólogo Talcott Parsons, o qual diz que a família é uma máquina que produz personalidades humanas, o que legitima a ideia de que o preconceito por parte de muitos pais dificulta o acesso à educação pelos surdos.
1	Isso	isso	PRON	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Dem	0	root	_	_
2	por	por	SCONJ	_	_	4	mark	_	_
3	ser	ser	AUX	_	VerbForm=Inf	4	aux:pass	_	_
4	explicado	explicar	VERB	_	Gender=Masc|Number=Sing|VerbForm=Part|Voice=Pass	1	acl	_	_
5	segundo	segundo	ADP	_	_	7	case	_	_
6	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	7	det	_	_
7	sociólogo	sociólogo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	4	obl	_	_
8	Talcott	Talcott	PROPN	_	ExtPos=PROPN|Gender=Masc|Number=Sing	7	appos	_	_
9	Parsons	Parsons	PROPN	_	Number=Sing	8	flat:name	_	_
10	,	,	PUNCT	_	_	13	punct	_	_
11	o	o	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	12	det	_	_
12	qual	qual	PRON	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Rel	13	nsubj	_	_
13	diz	dizer	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	7	acl:relcl	_	_
14	que	que	SCONJ	_	_	19	mark	_	_
15	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	16	det	_	_
16	família	família	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	19	nsubj	_	_
17	é	ser	AUX	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	19	cop	_	_
18	uma	um	DET	_	Definite=Ind|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	19	det	_	_
19	máquina	máquina	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	13	ccomp	_	_
20	que	que	PRON	_	Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Rel	21	nsubj	_	_
21	produz	produzir	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	19	acl:relcl	_	_
22	personalidades	personalidade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	21	obj	_	_
23	humanas	humano	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Plur	22	amod	_	_
24	,	,	PUNCT	_	_	21	punct	_	_
25	o	o	PRON	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Dem	19	appos	_	_
26	que	que	PRON	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Rel	27	nsubj	_	_
27	legitima	legitimar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	25	acl:relcl	_	_
28	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	29	det	_	_
29	ideia	ideia	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	27	obj	_	_
30	de	de	SCONJ	_	_	39	mark	_	_
31	que	que	SCONJ	_	_	39	mark	_	_
32	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	33	det	_	_
33	preconceito	preconceito	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	39	nsubj	_	_
34	por	por	ADP	_	_	35	case	_	_
35	parte	parte	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	33	nmod	_	_
36	de	de	ADP	_	_	38	case	_	_
37	muitos	muito	DET	_	Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Ind	38	det	_	_
38	pais	pai	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	35	nmod	_	_
39	dificulta	dificultar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	29	acl	_	_
40	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	41	det	_	_
41	acesso	acesso	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	39	obj	_	_
42	a	a	ADP	_	_	44	case	_	_
43	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	44	det	_	_
44	educação	educação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	41	nmod	_	_
45	por	por	ADP	_	_	47	case	_	_
46	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	47	det	_	_
47	surdos	surdo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	39	obl	_	_
48	.	.	PUNCT	_	_	1	punct	_	_

# sent_id = TEK_4049:s-7
# text = Tal estereótipo está associado a uma possível invalidez da pessoa com deficiência e é procrastinado, infelizmente, desde o Período Clássico grego, em que deficientes eram deixados para morrer por serem tratados como insignificantes, o que dificulta, ainda hoje, seu pleno desenvolvimento e sua autonomia.
1	Tal	tal	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Ind	2	det	_	_
2	estereótipo	estereótipo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	4	nsubj	_	_
3	está	estar	AUX	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	4	aux	_	_
4	associado	associar	VERB	_	Gender=Masc|Number=Sing|VerbForm=Part	0	root	_	_
5	a	a	ADP	_	_	8	case	_	_
6	uma	um	DET	_	Definite=Ind|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	8	det	_	_
7	possível	possível	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	8	amod	_	_
8	invalidez	invalidez	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	4	obj	_	_
9	de	de	ADP	_	_	11	case	_	_
10	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	11	det	_	_
11	pessoa	pessoa	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	8	nmod	_	_
12	com	com	ADP	_	_	13	case	_	_
13	deficiência	deficiência	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	11	nmod	_	_
14	e	e	CCONJ	_	_	16	cc	_	_
15	é	ser	AUX	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	16	aux:pass	_	_
16	procrastinado	procrastinar	VERB	_	Gender=Masc|Number=Sing|VerbForm=Part|Voice=Pass	4	conj	_	_
17	,	,	PUNCT	_	_	18	punct	_	_
18	infelizmente	infelizmente	ADV	_	_	16	advmod	_	_
19	,	,	PUNCT	_	_	18	punct	_	_
20	desde	desde	ADP	_	_	22	case	_	_
21	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	22	det	_	_
22	Período	Período	PROPN	_	ExtPos=PROPN|Gender=Masc|Number=Sing	16	obl	_	_
23	Clássico	Clássico	PROPN	_	Number=Sing	22	flat:name	_	_
24	grego	grego	PROPN	_	Number=Sing	22	flat:name	_	_
25	,	,	PUNCT	_	_	30	punct	_	_
26	em	em	ADP	_	_	27	case	_	_
27	que	que	PRON	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Rel	30	obl	_	_
28	deficientes	deficiente	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	30	nsubj:pass	_	_
29	eram	ser	AUX	_	Mood=Ind|Number=Plur|Person=3|Tense=Imp|VerbForm=Fin	30	aux:pass	_	_
30	deixados	deixar	VERB	_	Gender=Masc|Number=Plur|VerbForm=Part|Voice=Pass	22	acl:relcl	_	_
31	para	para	SCONJ	_	_	32	mark	_	_
32	morrer	morrer	VERB	_	VerbForm=Inf	30	advcl	_	_
33	por	por	SCONJ	_	_	35	mark	_	_
34	serem	ser	AUX	_	Number=Plur|Person=3|VerbForm=Inf	35	aux:pass	_	_
35	tratados	tratar	VERB	_	Gender=Masc|Number=Plur|VerbForm=Part|Voice=Pass	32	advcl	_	_
36	como	como	ADP	_	_	37	case	_	_
37	insignificantes	insignificante	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Plur	35	xcomp	_	_
38	,	,	PUNCT	_	_	35	punct	_	_
39	o	o	PRON	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Dem	35	appos	_	_
40	que	que	PRON	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Rel	41	nsubj	_	_
41	dificulta	dificultar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	39	acl:relcl	_	_
42	,	,	PUNCT	_	_	41	punct	_	_
43	ainda	ainda	ADV	_	_	44	advmod	_	_
44	hoje	hoje	ADV	_	_	41	advmod	_	_
45	,	,	PUNCT	_	_	41	punct	_	_
46	seu	seu	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Prs	48	det	_	_
47	pleno	pleno	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	48	amod	_	_
48	desenvolvimento	desenvolvimento	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	41	obj	_	_
49	e	e	CCONJ	_	_	51	cc	_	_
50	sua	seu	DET	_	Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Prs	51	det	_	_
51	autonomia	autonomia	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	48	conj	_	_
52	.	.	PUNCT	_	_	4	punct	_	_

# sent_id = TEK_4049:s-8
# text = Além do mais, ressalte-se que o Poder Público incrementou o acesso do público abordado ao sistema educacional brasileiro ao tornar a Libras uma língua secundária oficial e ao incluí-la, no mínimo, à grade curricular pública.
1	Além	além	ADV	_	_	6	advmod	_	_
2	de	de	ADP	_	_	4	case	_	_
3	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	4	det	_	_
4	mais	mais	PRON	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Ind	1	obl	_	_
5	,	,	PUNCT	_	_	1	punct	_	_
6	ressalte	ressaltar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	0	root	_	_
7	se	se	PRON	_	Case=Acc|PronType=Prs	6	nsubj	_	_
8	que	que	SCONJ	_	_	12	mark	_	_
9	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	10	det	_	_
10	Poder	Poder	PROPN	_	ExtPos=PROPN|Gender=Masc|Number=Sing	12	nsubj	_	_
11	Público	Público	PROPN	_	Number=Sing	10	flat:name	_	_
12	incrementou	incrementar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Past|VerbForm=Fin	6	ccomp	_	_
13	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	14	det	_	_
14	acesso	acesso	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	12	obj	_	_
15	de	de	ADP	_	_	17	case	_	_
16	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	17	det	_	_
17	público	público	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	14	nmod	_	_
18	abordado	abordar	VERB	_	Gender=Masc|Number=Sing|VerbForm=Part	17	acl	_	_
19	a	a	ADP	_	_	21	case	_	_
20	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	21	det	_	_
21	sistema	sistema	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	18	obj	_	_
22	educacional	educacional	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	21	amod	_	_
23	brasileiro	brasileiro	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	21	amod	_	_
24	a	a	SCONJ	_	_	26	mark	_	_
25	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	26	det	_	_
26	tornar	tornar	VERB	_	VerbForm=Inf	12	advcl	_	_
27	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	28	det	_	_
28	Libras	Libras	PROPN	_	Gender=Fem|Number=Sing	26	obj	_	_
29	uma	um	DET	_	Definite=Ind|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	30	det	_	_
30	língua	língua	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	26	obj	_	_
31	secundária	secundário	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	30	amod	_	_
32	oficial	oficial	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	30	amod	_	_
33	e	e	CCONJ	_	_	36	cc	_	_
34	a	a	SCONJ	_	_	36	mark	_	_
35	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	36	det	_	_
36	incluí	incluir	VERB	_	VerbForm=Inf	26	conj	_	_
37	la	ela	PRON	_	Case=Acc|Gender=Fem|Number=Sing|Person=3|PronType=Prs	36	obj	_	_
38	,	,	PUNCT	_	_	36	punct	_	_
39	em	em	ADP	_	_	41	case	_	_
40	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	41	det	_	_
41	mínimo	mínimo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	36	obl	_	_
42	,	,	PUNCT	_	_	36	punct	_	_
43	a	a	ADP	_	_	45	case	_	_
44	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	45	det	_	_
45	grade	grade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	36	obj	_	_
46	curricular	curricular	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	45	amod	_	_
47	pública	público	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	45	amod	_	_
48	.	.	PUNCT	_	_	6	punct	_	_

# sent_id = TEK_4049:s-9
# text = Contudo, devido à falta de fiscalização e de políticas públicas ostensivas por parte de algumas gestões, isso não é bem efetivado.
1	Contudo	contudo	ADV	_	_	24	advmod	_	_
2	,	,	PUNCT	_	_	1	punct	_	_
3	devido	devido	ADV	_	_	24	advmod	_	_
4	a	a	ADP	_	_	6	case	_	_
5	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	6	det	_	_
6	falta	falta	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	3	obl	_	_
7	de	de	ADP	_	_	8	case	_	_
8	fiscalização	fiscalização	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	6	nmod	_	_
9	e	e	CCONJ	_	_	11	cc	_	_
10	de	de	ADP	_	_	11	case	_	_
11	políticas	política	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	8	conj	_	_
12	públicas	público	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Plur	11	amod	_	_
13	ostensivas	ostensivo	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Plur	11	amod	_	_
14	por	por	ADP	_	_	15	case	_	_
15	parte	parte	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	11	nmod	_	_
16	de	de	ADP	_	_	18	case	_	_
17	algumas	algum	DET	_	Gender=Fem|Number=Plur|PronType=Ind	18	det	_	_
18	gestões	gestão	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	15	nmod	_	_
19	,	,	PUNCT	_	_	3	punct	_	_
20	isso	isso	PRON	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Dem	24	nsubj:pass	_	_
21	não	não	ADV	_	Polarity=Neg	24	advmod	_	_
22	é	ser	AUX	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	24	aux:pass	_	_
23	bem	bem	ADV	_	_	24	advmod	_	_
24	efetivado	efetivar	VERB	_	Gender=Masc|Number=Sing|VerbForm=Part|Voice=Pass	0	root	_	_
25	.	.	PUNCT	_	_	24	punct	_	_

# sent_id = TEK_4049:s-10
# text = Afinal, dados estatísticos mostram que o número de brasileiros com deficiência auditiva vem diminuindo tanto em escolas inclusivas – ou bilíngues -, como em exclusivas, a exemplo daquela criada no Segundo Reinado.
1	Afinal	afinal	ADV	_	_	5	advmod	_	_
2	,	,	PUNCT	_	_	1	punct	_	_
3	dados	dado	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	5	nsubj	_	_
4	estatísticos	estatístico	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Plur	3	amod	_	_
5	mostram	mostrar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Plur|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	0	root	_	_
6	que	que	SCONJ	_	_	15	mark	_	_
7	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	8	det	_	_
8	número	número	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	14	nsubj	_	_
9	de	de	ADP	_	_	10	case	_	_
10	brasileiros	brasileiro	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	8	nmod	_	_
11	com	com	ADP	_	_	12	case	_	_
12	deficiência	deficiência	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	10	nmod	_	_
13	auditiva	auditivo	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	12	amod	_	_
14	vem	vir	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	5	ccomp	_	_
15	diminuindo	diminuir	VERB	_	VerbForm=Ger	14	xcomp	_	_
16	tanto	tanto	ADV	_	_	18	advmod	_	_
17	em	em	ADP	_	_	18	case	_	_
18	escolas	escola	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	15	obl	_	_
19	inclusivas	inclusivo	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Plur	18	amod	_	_
20	–	–	PUNCT	_	_	22	punct	_	_
21	ou	ou	CCONJ	_	_	22	cc	_	_
22	bilíngues	bilíngue	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Plur	19	conj	_	_
23	-	-	PUNCT	_	_	27	punct	_	_
24	,	,	PUNCT	_	_	27	punct	_	_
25	como	como	ADV	_	_	27	cc	_	_
26	em	em	ADP	_	_	27	case	_	_
27	exclusivas	exclusivo	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Plur	18	conj	_	_
28	,	,	PUNCT	_	_	27	punct	_	_
29	a	a	ADP	_	_	30	case	_	_
30	exemplo	exemplo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	27	obl	_	_
31	de	de	ADP	_	_	32	case	_	_
32	aquela	aquele	PRON	_	Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Dem	30	nmod	_	_
33	criada	criar	VERB	_	Gender=Fem|Number=Sing|VerbForm=Part	32	acl	_	_
34	em	em	ADP	_	_	36	case	_	_
35	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	36	det	_	_
36	Segundo	Segundo	PROPN	_	ExtPos=PROPN|Gender=Masc|Number=Sing	33	obl	_	_
37	Reinado	Reinado	PROPN	_	Number=Sing	36	flat:name	_	_
38	.	.	PUNCT	_	_	5	punct	_	_

# sent_id = TEK_4049:s-11
# text = Essa situação abjeta está relacionada à inexistência ou à incipiência de professores que dominem a Libras e à carência de aulas proficientes, inclusivas e proativas, o que deveria ser atenuado por meio de uma maior gerência do Estado nesse âmbito escolar.
1	Essa	esse	DET	_	Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Dem	2	det	_	_
2	situação	situação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	3	nsubj	_	_
3	abjeta	abjetar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	0	root	_	_
4	está	estar	AUX	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	5	cop	_	_
5	relacionada	relacionado	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	3	xcomp	_	_
6	a	a	ADP	_	_	8	case	_	_
7	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	8	det	_	_
8	inexistência	inexistência	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	5	obl	_	_
9	ou	ou	CCONJ	_	_	12	cc	_	_
10	a	a	ADP	_	_	12	case	_	_
11	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	12	det	_	_
12	incipiência	incipiência	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	8	conj	_	_
13	de	de	ADP	_	_	14	case	_	_
14	professores	professor	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	12	nmod	_	_
15	que	que	PRON	_	Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Rel	16	nsubj	_	_
16	dominem	dominar	VERB	_	Mood=Sub|Number=Plur|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	14	acl:relcl	_	_
17	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	18	det	_	_
18	Libras	Libras	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	16	obj	_	_
19	e	e	CCONJ	_	_	22	cc	_	_
20	a	a	ADP	_	_	22	case	_	_
21	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	22	det	_	_
22	carência	carência	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	8	conj	_	_
23	de	de	ADP	_	_	24	case	_	_
24	aulas	aula	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	22	nmod	_	_
25	proficientes	proficiente	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Plur	24	amod	_	_
26	,	,	PUNCT	_	_	27	punct	_	_
27	inclusivas	inclusivo	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Plur	25	conj	_	_
28	e	e	CCONJ	_	_	29	cc	_	_
29	proativas	proativo	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Plur	25	conj	_	_
30	,	,	PUNCT	_	_	31	punct	_	_
31	o	o	PRON	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Dem	5	appos	_	_
32	que	que	PRON	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Rel	33	nsubj:pass	_	_
33	deveria	dever	VERB	_	Mood=Cnd|Number=Sing|Person=3|VerbForm=Fin	31	acl:relcl	_	_
34	ser	ser	AUX	_	VerbForm=Inf	35	aux:pass	_	_
35	atenuado	atenuar	VERB	_	Gender=Masc|Number=Sing|VerbForm=Part|Voice=Pass	33	xcomp	_	_
36	por	por	ADP	_	ExtPos=ADP	41	case	_	_
37	meio	meio	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	36	fixed	_	_
38	de	de	ADP	_	_	36	fixed	_	_
39	uma	um	DET	_	Definite=Ind|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	41	det	_	_
40	maior	maior	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	41	amod	_	_
41	gerência	gerência	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	35	obl	_	_
42	de	de	ADP	_	_	44	case	_	_
43	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	44	det	_	_
44	Estado	estado	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	41	nmod	_	_
45	em	em	ADP	_	_	47	case	_	_
46	esse	esse	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Dem	47	det	_	_
47	âmbito	âmbito	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	41	nmod	_	_
48	escolar	escolar	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	47	amod	_	_
49	.	.	PUNCT	_	_	5	punct	_	_

# sent_id = TEK_4049:s-12
# text = Diante do exposto, cabe às instituições de ensino com proatividade o papel de deliberar acerca dessa limitação em palestras elucidativas por meio de exemplos em obras literárias, dados estatísticos e depoimentos de pessoas envolvidas com o tema, para que a sociedade civil, em especial os pais de surdos, não seja complacente com a cultura de estereótipos e preconceitos difundidos socialmente.
1	Diante	diante	ADV	_	ExtPos=ADP	4	case	_	_
2	de	de	ADP	_	_	1	fixed	_	_
3	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	4	det	_	_
4	exposto	exposto	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	6	obl	_	_
5	,	,	PUNCT	_	_	4	punct	_	_
6	cabe	caber	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	0	root	_	_
7	a	a	ADP	_	_	9	case	_	_
8	as	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Plur|PronType=Art	9	det	_	_
9	instituições	instituição	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	6	obj	_	_
10	de	de	ADP	_	_	11	case	_	_
11	ensino	ensino	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	9	nmod	_	_
12	com	com	ADP	_	_	13	case	_	_
13	proatividade	proatividade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	6	obl	_	_
14	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	15	det	_	_
15	papel	papel	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	6	nsubj	_	_
16	de	de	SCONJ	_	_	17	mark	_	_
17	deliberar	deliberar	VERB	_	VerbForm=Inf	15	acl	_	_
18	acerca	acerca	ADV	_	_	17	advmod	_	_
19	de	de	ADP	_	_	21	case	_	_
20	essa	esse	DET	_	Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Dem	21	det	_	_
21	limitação	limitação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	18	obl	_	_
22	em	em	ADP	_	_	23	case	_	_
23	palestras	palestra	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	17	obl	_	_
24	elucidativas	elucidativo	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Plur	23	amod	_	_
25	por	por	ADP	_	ExtPos=ADP	28	case	_	_
26	meio	meio	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	25	fixed	_	_
27	de	de	ADP	_	_	25	fixed	_	_
28	exemplos	exemplo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	17	obl	_	_
29	em	em	ADP	_	_	30	case	_	_
30	obras	obra	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	28	nmod	_	_
31	literárias	literário	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Plur	30	amod	_	_
32	,	,	PUNCT	_	_	33	punct	_	_
33	dados	dado	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	30	conj	_	_
34	estatísticos	estatístico	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Plur	33	amod	_	_
35	e	e	CCONJ	_	_	36	cc	_	_
36	depoimentos	depoimento	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	28	conj	_	_
37	de	de	ADP	_	_	38	case	_	_
38	pessoas	pessoa	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	36	nmod	_	_
39	envolvidas	envolver	VERB	_	Gender=Fem|Number=Plur|VerbForm=Part	38	acl	_	_
40	com	com	ADP	_	_	42	case	_	_
41	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	42	det	_	_
42	tema	tema	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	39	obl	_	_
43	,	,	PUNCT	_	_	39	punct	_	_
44	para	para	SCONJ	_	_	59	mark	_	_
45	que	que	SCONJ	_	_	59	mark	_	_
46	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	47	det	_	_
47	sociedade	sociedade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	59	nsubj	_	_
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49	,	,	PUNCT	_	_	53	punct	_	_
50	em	em	ADP	_	_	51	case	_	_
51	especial	especial	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	53	nmod	_	_
52	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	53	det	_	_
53	pais	pai	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	47	appos	_	_
54	de	de	ADP	_	_	55	case	_	_
55	surdos	surdo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	53	nmod	_	_
56	,	,	PUNCT	_	_	53	punct	_	_
57	não	não	ADV	_	Polarity=Neg	59	advmod	_	_
58	seja	ser	AUX	_	Mood=Sub|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	59	cop	_	_
59	complacente	complacente	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	6	advcl	_	_
60	com	com	ADP	_	_	62	case	_	_
61	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	62	det	_	_
62	cultura	cultura	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	59	obl	_	_
63	de	de	ADP	_	_	64	case	_	_
64	estereótipos	estereótipo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	62	nmod	_	_
65	e	e	CCONJ	_	_	66	cc	_	_
66	preconceitos	preconceito	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	64	conj	_	_
67	difundidos	difundir	VERB	_	Gender=Masc|Number=Plur|VerbForm=Part	64	acl	_	_
68	socialmente	socialmente	ADV	_	_	67	advmod	_	_
69	.	.	PUNCT	_	_	6	punct	_	_

# sent_id = TEK_4049:s-13
# text = Outrossim, o próprio público deficiente deve alertar a outra parte da população sobre seus direitos e suas possibilidades no Estado civil a partir da realização de dias de conscientização na urbe e da divulgação de textos proativos em páginas virtuais, como “Quebrando o Tabu”.
1	Outrossim	outrossim	ADV	_	_	8	advmod	_	_
2	,	,	PUNCT	_	_	1	punct	_	_
3	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	5	det	_	_
4	próprio	próprio	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Emp	5	det	_	_
5	público	público	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	7	nsubj	_	_
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7	deve	dever	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	0	root	_	_
8	alertar	alertar	VERB	_	VerbForm=Inf	7	xcomp	_	_
9	a	a	ADP	_	_	11	case	_	_
10	outra	outro	DET	_	Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Ind	11	det	_	_
11	parte	parte	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	8	obj	_	_
12	de	de	ADP	_	_	14	case	_	_
13	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	14	det	_	_
14	população	população	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	11	nmod	_	_
15	sobre	sobre	ADP	_	_	17	case	_	_
16	seus	seu	DET	_	Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Prs	17	det	_	_
17	direitos	direito	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	8	obl	_	_
18	e	e	CCONJ	_	_	20	cc	_	_
19	suas	seu	DET	_	Gender=Fem|Number=Plur|PronType=Prs	20	det	_	_
20	possibilidades	possibilidade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	17	conj	_	_
21	em	em	ADP	_	_	23	case	_	_
22	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	23	det	_	_
23	Estado	estado	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	20	nmod	_	_
24	civil	civil	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	23	amod	_	_
25	a	a	ADP	_	_	26	case	_	_
26	partir	partir	VERB	_	VerbForm=Inf	8	obl	_	_
27	de	de	ADP	_	_	29	case	_	_
28	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	29	det	_	_
29	realização	realização	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	26	nmod	_	_
30	de	de	ADP	_	_	31	case	_	_
31	dias	dia	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	29	nmod	_	_
32	de	de	ADP	_	_	33	case	_	_
33	conscientização	conscientização	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	31	nmod	_	_
34	em	em	ADP	_	_	36	case	_	_
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36	urbe	urbe	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	31	nmod	_	_
37	e	e	CCONJ	_	_	40	cc	_	_
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39	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	40	det	_	_
40	divulgação	divulgação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	29	conj	_	_
41	de	de	ADP	_	_	42	case	_	_
42	textos	texto	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	40	nmod	_	_
43	proativos	proativo	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Plur	42	amod	_	_
44	em	em	ADP	_	_	45	case	_	_
45	páginas	página	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	42	nmod	_	_
46	virtuais	virtual	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Plur	45	amod	_	_
47	,	,	PUNCT	_	_	50	punct	_	_
48	como	como	ADP	_	_	50	mark	_	_
49	“	"	PUNCT	_	_	50	punct	_	_
50	Quebrando	quebrar	VERB	_	VerbForm=Ger	42	acl	_	_
51	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	52	det	_	_
52	Tabu	Tabu	PROPN	_	Gender=Masc|Number=Sing	50	obj	_	_
53	”	"	PUNCT	_	_	50	punct	_	_
54	.	.	PUNCT	_	_	8	punct	_	_

# sent_id = TEK_4049:s-14
# text = Por fim, ativistas políticos devem realizar mutirões no Ministério ou na Secretaria de Educação, pressionando os demiurgos indiferentes à problemática abordada, com o fito de incentivá-los a profissionalizarem adequadamente os professores – para que todos saibam, no mínimo, o básico de Libras – e a efetivarem o estudo da Língua Brasileira de Sinais, por meio da disponibilização de verbas e da criação de políticas públicas convenientes, contrariando a teórica inclusão da primeira escola de surdos brasileira.
1	Por	por	ADP	_	ExtPos=CCONJ	7	cc	_	_
2	fim	fim	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	1	fixed	_	_
3	,	,	PUNCT	_	_	1	punct	_	_
4	ativistas	ativista	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	6	nsubj	_	_
5	políticos	político	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Plur	4	amod	_	_
6	devem	dever	VERB	_	Mood=Ind|Number=Plur|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	0	root	_	_
7	realizar	realizar	VERB	_	VerbForm=Inf	6	xcomp	_	_
8	mutirões	mutirão	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	7	obj	_	_
9	em	em	ADP	_	_	11	case	_	_
10	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	11	det	_	_
11	Ministério	Ministério	PROPN	_	Gender=Masc|Number=Sing	7	obl	_	_
12	ou	ou	CCONJ	_	_	15	cc	_	_
13	em	em	ADP	_	_	15	case	_	_
14	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	15	det	_	_
15	Secretaria	Secretaria	PROPN	_	Gender=Fem|Number=Sing	11	conj	_	_
16	de	de	ADP	_	_	17	case	_	_
17	Educação	Educação	PROPN	_	Number=Sing	15	nmod	_	_
18	,	,	PUNCT	_	_	19	punct	_	_
19	pressionando	pressionar	VERB	_	VerbForm=Ger	7	advcl	_	_
20	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	21	det	_	_
21	demiurgos	demiurgo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	19	obj	_	_
22	indiferentes	indiferente	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Plur	21	amod	_	_
23	a	a	ADP	_	_	25	case	_	_
24	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	25	det	_	_
25	problemática	problemática	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	22	obl	_	_
26	abordada	abordar	VERB	_	Gender=Fem|Number=Sing|VerbForm=Part	25	acl	_	_
27	,	,	PUNCT	_	_	30	punct	_	_
28	com	com	ADP	_	_	30	case	_	_
29	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	30	det	_	_
30	fito	fito	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	7	obl	_	_
31	de	de	SCONJ	_	_	32	mark	_	_
32	incentivá	incentivar	VERB	_	VerbForm=Inf	30	acl	_	_
33	los	eles	PRON	_	Case=Acc|Gender=Masc|Number=Plur|Person=3|PronType=Prs	32	obj	_	_
34	a	a	SCONJ	_	_	35	mark	_	_
35	profissionalizarem	profissionalizar	VERB	_	Number=Plur|Person=3|VerbForm=Inf	32	xcomp	_	_
36	adequadamente	adequadamente	ADV	_	_	35	advmod	_	_
37	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	38	det	_	_
38	professores	professor	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	35	obj	_	_
39	–	–	PUNCT	_	_	43	punct	_	_
40	para	para	SCONJ	_	_	43	mark	_	_
41	que	que	SCONJ	_	_	43	mark	_	_
42	todos	todo	PRON	_	Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Tot	43	nsubj	_	_
43	saibam	saber	VERB	_	Mood=Sub|Number=Plur|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	35	advcl	_	_
44	,	,	PUNCT	_	_	47	punct	_	_
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46	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	47	det	_	_
47	mínimo	mínimo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	43	obl	_	_
48	,	,	PUNCT	_	_	43	punct	_	_
49	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	50	det	_	_
50	básico	básico	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	43	obj	_	_
51	de	de	ADP	_	_	52	case	_	_
52	Libras	Libras	PROPN	_	Gender=Fem|Number=Plur	50	nmod	_	_
53	–	–	PUNCT	_	_	56	punct	_	_
54	e	e	CCONJ	_	_	56	cc	_	_
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58	estudo	estudo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	56	obj	_	_
59	de	de	ADP	_	_	61	case	_	_
60	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	61	det	_	_
61	Língua	Língua	PROPN	_	ExtPos=PROPN|Gender=Fem|Number=Sing	58	nmod	_	_
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63	de	de	ADP	_	_	64	case	_	_
64	Sinais	Sinais	PROPN	_	Number=Sing	61	nmod	_	_
65	,	,	PUNCT	_	_	56	punct	_	_
66	por	por	ADP	_	ExtPos=ADP	70	case	_	_
67	meio	meio	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	66	fixed	_	_
68	de	de	ADP	_	_	66	fixed	_	_
69	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	70	det	_	_
70	disponibilização	disponibilização	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	56	obl	_	_
71	de	de	ADP	_	_	72	case	_	_
72	verbas	verba	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	70	nmod	_	_
73	e	e	CCONJ	_	_	76	cc	_	_
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75	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	76	det	_	_
76	criação	criação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	70	conj	_	_
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82	contrariando	contrariar	VERB	_	VerbForm=Ger	56	advcl	_	_
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84	teórica	teórico	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	85	amod	_	_
85	inclusão	inclusão	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	82	obj	_	_
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88	primeira	primeiro	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing|NumType=Ord	89	amod	_	_
89	escola	escola	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	85	nmod	_	_
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92	brasileira	brasileiro	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	91	amod	_	_
93	.	.	PUNCT	_	_	7	punct	_	_