# newdoc id = TEK_2262
# sent_id = TEK_2262:s-1
# text = Segundo o pensamento de Claude Lévi-Strauss, a interpretação adequada do coletivo ocorre por meio do entendimento das forças que estruturam a sociedade, como os eventos históricos e as relações sociais.
1	Segundo	segundo	ADP	_	_	3	case	_	_
2	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	3	det	_	_
3	pensamento	pensamento	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	14	obl	_	_
4	de	de	ADP	_	_	5	case	_	_
5	Claude	Claude	PROPN	_	ExtPos=PROPN|Gender=Masc|Number=Sing	3	nmod	_	_
6	Lévi-Strauss	Lévi-strAuss	PROPN	_	Number=Sing	5	flat:name	_	_
7	,	,	PUNCT	_	_	3	punct	_	_
8	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	9	det	_	_
9	interpretação	interpretação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	14	nsubj	_	_
10	adequada	adequado	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	9	amod	_	_
11	de	de	ADP	_	_	13	case	_	_
12	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	13	det	_	_
13	coletivo	coletivo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	9	nmod	_	_
14	ocorre	ocorrer	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	0	root	_	_
15	por	por	ADP	_	ExtPos=ADP	19	case	_	_
16	meio	meio	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	15	fixed	_	_
17	de	de	ADP	_	_	15	fixed	_	_
18	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	19	det	_	_
19	entendimento	entendimento	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	14	obl	_	_
20	de	de	ADP	_	_	22	case	_	_
21	as	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Plur|PronType=Art	22	det	_	_
22	forças	força	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	19	nmod	_	_
23	que	que	PRON	_	Gender=Fem|Number=Plur|PronType=Rel	24	nsubj	_	_
24	estruturam	estruturar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Plur|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	22	acl:relcl	_	_
25	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	26	det	_	_
26	sociedade	sociedade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	24	obj	_	_
27	,	,	PUNCT	_	_	30	punct	_	_
28	como	como	ADP	_	_	30	case	_	_
29	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	30	det	_	_
30	eventos	evento	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	22	nmod	_	_
31	históricos	histórico	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Plur	30	amod	_	_
32	e	e	CCONJ	_	_	34	cc	_	_
33	as	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Plur|PronType=Art	34	det	_	_
34	relações	relação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	30	conj	_	_
35	sociais	social	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Plur	34	amod	_	_
36	.	.	PUNCT	_	_	14	punct	_	_

# sent_id = TEK_2262:s-2
# text = Esse panorama auxilia na análise da questão dos desafios para a formação educacional dos surdos no Brasil, visto que a comunidade, historicamente, marginaliza as minorias, o que promove a falta de apoio da população e do Estado para com esse deficiente auditivo, dificultando a sua participação plena no corpo social e no cenário educativo.
1	Esse	esse	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Dem	2	det	_	_
2	panorama	panorama	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	3	nsubj	_	_
3	auxilia	auxiliar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	0	root	_	_
4	em	em	ADP	_	_	6	case	_	_
5	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	6	det	_	_
6	análise	análise	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	3	obj	_	_
7	de	de	ADP	_	_	9	case	_	_
8	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	9	det	_	_
9	questão	questão	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	6	nmod	_	_
10	de	de	ADP	_	_	12	case	_	_
11	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	12	det	_	_
12	desafios	desafio	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	9	nmod	_	_
13	para	para	ADP	_	_	15	case	_	_
14	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	15	det	_	_
15	formação	formação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	12	nmod	_	_
16	educacional	educacional	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	15	amod	_	_
17	de	de	ADP	_	_	19	case	_	_
18	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	19	det	_	_
19	surdos	surdo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	15	nmod	_	_
20	em	em	ADP	_	_	22	case	_	_
21	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	22	det	_	_
22	Brasil	Brasil	PROPN	_	Gender=Masc|Number=Sing	15	nmod	_	_
23	,	,	PUNCT	_	_	31	punct	_	_
24	visto	ver	VERB	_	ExtPos=SCONJ|Gender=Masc|Number=Sing|VerbForm=Part	31	mark	_	_
25	que	que	SCONJ	_	_	24	fixed	_	_
26	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	27	det	_	_
27	comunidade	comunidade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	31	nsubj	_	_
28	,	,	PUNCT	_	_	29	punct	_	_
29	historicamente	historicamente	ADV	_	_	31	advmod	_	_
30	,	,	PUNCT	_	_	29	punct	_	_
31	marginaliza	marginalizar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	3	advcl	_	_
32	as	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Plur|PronType=Art	33	det	_	_
33	minorias	minoria	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	31	obj	_	_
34	,	,	PUNCT	_	_	31	punct	_	_
35	o	o	PRON	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Dem	31	appos	_	_
36	que	que	PRON	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Rel	37	nsubj	_	_
37	promove	promover	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	35	acl:relcl	_	_
38	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	39	det	_	_
39	falta	falta	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	37	obj	_	_
40	de	de	ADP	_	_	41	case	_	_
41	apoio	apoio	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	39	nmod	_	_
42	de	de	ADP	_	_	44	case	_	_
43	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	44	det	_	_
44	população	população	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	41	nmod	_	_
45	e	e	CCONJ	_	_	48	cc	_	_
46	de	de	ADP	_	_	48	case	_	_
47	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	48	det	_	_
48	Estado	estado	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	44	conj	_	_
49	para	para	SCONJ	_	_	52	case	_	_
50	com	com	ADP	_	_	52	case	_	_
51	esse	esse	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Dem	52	det	_	_
52	deficiente	deficiente	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	41	nmod	_	_
53	auditivo	auditivo	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	52	amod	_	_
54	,	,	PUNCT	_	_	55	punct	_	_
55	dificultando	dificultar	VERB	_	VerbForm=Ger	37	advcl	_	_
56	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	58	det	_	_
57	sua	seu	DET	_	Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Prs	58	det	_	_
58	participação	participação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	55	obj	_	_
59	plena	pleno	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	58	amod	_	_
60	em	em	ADP	_	_	62	case	_	_
61	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	62	det	_	_
62	corpo	corpo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	58	nmod	_	_
63	social	social	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	62	amod	_	_
64	e	e	CCONJ	_	_	67	cc	_	_
65	em	em	ADP	_	_	67	case	_	_
66	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	67	det	_	_
67	cenário	cenário	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	62	conj	_	_
68	educativo	educativo	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	67	amod	_	_
69	.	.	PUNCT	_	_	3	punct	_	_

# sent_id = TEK_2262:s-3
# text = Diante dessa perspectiva, cabe avaliar os fatores que favorecem esse quadro, além de o papel das escolas na inserção desse sujeito.
1	Diante	diante	ADV	_	ExtPos=ADP	4	case	_	_
2	de	de	ADP	_	_	1	fixed	_	_
3	essa	esse	DET	_	Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Dem	4	det	_	_
4	perspectiva	perspectiva	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	6	obl	_	_
5	,	,	PUNCT	_	_	4	punct	_	_
6	cabe	caber	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	0	root	_	_
7	avaliar	avaliar	VERB	_	VerbForm=Inf	6	xcomp	_	_
8	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	9	det	_	_
9	fatores	fator	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	7	obj	_	_
10	que	que	PRON	_	Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Rel	11	nsubj	_	_
11	favorecem	favorecer	VERB	_	Mood=Ind|Number=Plur|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	9	acl:relcl	_	_
12	esse	esse	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Dem	13	det	_	_
13	quadro	quadro	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	11	obj	_	_
14	,	,	PUNCT	_	_	18	punct	_	_
15	além	além	ADV	_	_	18	cc	_	_
16	de	de	ADP	_	_	15	fixed	_	_
17	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	18	det	_	_
18	papel	papel	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	9	conj	_	_
19	de	de	ADP	_	_	21	case	_	_
20	as	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Plur|PronType=Art	21	det	_	_
21	escolas	escola	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	18	nmod	_	_
22	em	em	ADP	_	_	24	case	_	_
23	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	24	det	_	_
24	inserção	inserção	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	18	nmod	_	_
25	de	de	ADP	_	_	27	case	_	_
26	esse	esse	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Dem	27	det	_	_
27	sujeito	sujeito	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	24	nmod	_	_
28	.	.	PUNCT	_	_	6	punct	_	_

# sent_id = TEK_2262:s-4
# text = Em primeiro plano, evidencia-se que a coletividade brasileira é estruturada por um modelo excludente imposto pelos grupos dominantes, no qual o indivíduo que não atende aos requisitos estabelecidos, branco e abastado, sofre uma periferização social.
1	Em	em	ADP	_	_	3	case	_	_
2	primeiro	primeiro	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing|NumType=Ord	3	amod	_	_
3	plano	plano	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	5	obl	_	_
4	,	,	PUNCT	_	_	3	punct	_	_
5	evidencia	evidenciar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	0	root	_	_
6	se	se	PRON	_	Case=Acc|PronType=Prs	5	nsubj	_	_
7	que	que	SCONJ	_	_	12	mark	_	_
8	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	9	det	_	_
9	coletividade	coletividade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	12	nsubj:pass	_	_
10	brasileira	brasileiro	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	9	amod	_	_
11	é	ser	AUX	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	12	aux:pass	_	_
12	estruturada	estruturar	VERB	_	Gender=Fem|Number=Sing|VerbForm=Part|Voice=Pass	5	ccomp	_	_
13	por	por	ADP	_	_	15	case	_	_
14	um	um	DET	_	Definite=Ind|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	15	det	_	_
15	modelo	modelo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	12	obl:agent	_	_
16	excludente	excludente	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	15	amod	_	_
17	imposto	impor	VERB	_	Gender=Masc|Number=Sing|VerbForm=Part|Voice=Pass	15	acl	_	_
18	por	por	ADP	_	_	20	case	_	_
19	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	20	det	_	_
20	grupos	grupo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	17	obl:agent	_	_
21	dominantes	dominante	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Plur	20	amod	_	_
22	,	,	PUNCT	_	_	40	punct	_	_
23	em	em	ADP	_	_	25	case	_	_
24	o	o	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	25	det	_	_
25	qual	qual	PRON	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Rel	40	obl	_	_
26	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	27	det	_	_
27	indivíduo	indivíduo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	40	nsubj	_	_
28	que	que	PRON	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Rel	30	nsubj	_	_
29	não	não	ADV	_	Polarity=Neg	30	advmod	_	_
30	atende	atender	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	27	acl:relcl	_	_
31	a	a	ADP	_	_	33	case	_	_
32	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	33	det	_	_
33	requisitos	requisito	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	30	obj	_	_
34	estabelecidos	estabelecer	VERB	_	Gender=Masc|Number=Plur|VerbForm=Part	33	acl	_	_
35	,	,	PUNCT	_	_	36	punct	_	_
36	branco	branco	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	33	amod	_	_
37	e	e	CCONJ	_	_	38	cc	_	_
38	abastado	abastar	VERB	_	Gender=Masc|Number=Sing|VerbForm=Part	36	conj	_	_
39	,	,	PUNCT	_	_	36	punct	_	_
40	sofre	sofrer	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	15	acl:relcl	_	_
41	uma	um	DET	_	Definite=Ind|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	42	det	_	_
42	periferização	periferização	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	40	obj	_	_
43	social	social	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	42	amod	_	_
44	.	.	PUNCT	_	_	5	punct	_	_

# sent_id = TEK_2262:s-5
# text = Assim, ao analisar a sociedade pela visão de Lévi-Strauss, nota-se que tal deficiente não é valorizado de forma plena, pois as suas necessidades escolares e a sua inclusão social são tidas como uma obrigação pessoal, sendo que esses deveres, na realidade, são coletivos e estatais.
1	Assim	assim	ADV	_	_	14	advmod	_	_
2	,	,	PUNCT	_	_	1	punct	_	_
3	a	a	SCONJ	_	_	5	mark	_	_
4	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	5	det	_	_
5	analisar	analisar	VERB	_	VerbForm=Inf	14	advcl	_	_
6	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	7	det	_	_
7	sociedade	sociedade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	5	obj	_	_
8	por	por	ADP	_	_	10	case	_	_
9	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	10	det	_	_
10	visão	visão	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	5	obl	_	_
11	de	de	ADP	_	_	12	case	_	_
12	Lévi-Strauss	Lévi-strAuss	PROPN	_	Gender=Masc|Number=Sing	10	nmod	_	_
13	,	,	PUNCT	_	_	5	punct	_	_
14	nota	notar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	0	root	_	_
15	se	se	PRON	_	Case=Acc|PronType=Prs	14	nsubj	_	_
16	que	que	SCONJ	_	_	21	mark	_	_
17	tal	tal	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Ind	18	det	_	_
18	deficiente	deficiente	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	21	nsubj:pass	_	_
19	não	não	ADV	_	Polarity=Neg	21	advmod	_	_
20	é	ser	AUX	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	21	aux:pass	_	_
21	valorizado	valorizar	VERB	_	Gender=Masc|Number=Sing|VerbForm=Part|Voice=Pass	14	ccomp	_	_
22	de	de	ADP	_	_	23	case	_	_
23	forma	forma	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	21	obl	_	_
24	plena	pleno	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	23	amod	_	_
25	,	,	PUNCT	_	_	21	punct	_	_
26	pois	pois	SCONJ	_	_	37	mark	_	_
27	as	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Plur|PronType=Art	29	det	_	_
28	suas	seu	DET	_	Gender=Fem|Number=Plur|PronType=Prs	29	det	_	_
29	necessidades	necessidade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	37	nsubj:pass	_	_
30	escolares	escolar	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Plur	29	amod	_	_
31	e	e	CCONJ	_	_	34	cc	_	_
32	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	34	det	_	_
33	sua	seu	DET	_	Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Prs	34	det	_	_
34	inclusão	inclusão	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	29	conj	_	_
35	social	social	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	34	amod	_	_
36	são	ser	AUX	_	Mood=Ind|Number=Plur|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	37	aux:pass	_	_
37	tidas	ter	VERB	_	Gender=Fem|Number=Plur|VerbForm=Part|Voice=Pass	21	advcl	_	_
38	como	como	ADP	_	_	40	case	_	_
39	uma	um	DET	_	Definite=Ind|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	40	det	_	_
40	obrigação	obrigação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	37	xcomp	_	_
41	pessoal	pessoal	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	40	amod	_	_
42	,	,	PUNCT	_	_	37	punct	_	_
43	sendo	ser	AUX	_	ExtPos=SCONJ|VerbForm=Ger	53	mark	_	_
44	que	que	SCONJ	_	_	43	fixed	_	_
45	esses	esse	DET	_	Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Dem	46	det	_	_
46	deveres	dever	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	53	nsubj	_	_
47	,	,	PUNCT	_	_	50	punct	_	_
48	em	em	ADP	_	_	50	case	_	_
49	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	50	det	_	_
50	realidade	realidade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	53	obl	_	_
51	,	,	PUNCT	_	_	50	punct	_	_
52	são	ser	AUX	_	Mood=Ind|Number=Plur|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	53	cop	_	_
53	coletivos	coletivo	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Plur	37	advcl	_	_
54	e	e	CCONJ	_	_	55	cc	_	_
55	estatais	estatal	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Plur	53	conj	_	_
56	.	.	PUNCT	_	_	14	punct	_	_

# sent_id = TEK_2262:s-6
# text = Por conseguinte, a formação educacional dos surdos é prejudicada pela negligência social, de modo que as escolas e os profissionais não estão capacitados adequadamente para oferecer o ensino em Libras e os demais auxílios necessários, devido a sua exclusão, já que não se enquadra no modelo social imposto.
1	Por	por	ADP	_	ExtPos=ADV	11	cc	_	_
2	conseguinte	conseguinte	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	1	fixed	_	_
3	,	,	PUNCT	_	_	1	punct	_	_
4	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	5	det	_	_
5	formação	formação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	11	nsubj:pass	_	_
6	educacional	educacional	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	5	amod	_	_
7	de	de	ADP	_	_	9	case	_	_
8	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	9	det	_	_
9	surdos	surdo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	5	nmod	_	_
10	é	ser	AUX	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	11	aux:pass	_	_
11	prejudicada	prejudicar	VERB	_	Gender=Fem|Number=Sing|VerbForm=Part|Voice=Pass	0	root	_	_
12	por	por	ADP	_	_	14	case	_	_
13	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	14	det	_	_
14	negligência	negligência	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	11	obl:agent	_	_
15	social	social	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	14	amod	_	_
16	,	,	PUNCT	_	_	11	punct	_	_
17	de	de	ADP	_	ExtPos=SCONJ	27	mark	_	_
18	modo	modo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	17	fixed	_	_
19	que	que	SCONJ	_	_	17	fixed	_	_
20	as	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Plur|PronType=Art	21	det	_	_
21	escolas	escola	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	27	nsubj	_	_
22	e	e	CCONJ	_	_	24	cc	_	_
23	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	24	det	_	_
24	profissionais	profissional	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	21	conj	_	_
25	não	não	ADV	_	Polarity=Neg	27	advmod	_	_
26	estão	estar	AUX	_	Mood=Ind|Number=Plur|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	27	cop	_	_
27	capacitados	capacitado	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Plur	11	advcl	_	_
28	adequadamente	adequadamente	ADV	_	_	27	advmod	_	_
29	para	para	SCONJ	_	_	30	mark	_	_
30	oferecer	oferecer	VERB	_	VerbForm=Inf	27	advcl	_	_
31	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	32	det	_	_
32	ensino	ensino	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	30	obj	_	_
33	em	em	ADP	_	_	34	case	_	_
34	Libras	Libras	PROPN	_	Gender=Fem|Number=Plur	32	nmod	_	_
35	e	e	CCONJ	_	_	38	cc	_	_
36	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	38	det	_	_
37	demais	demais	DET	_	Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Ind	38	det	_	_
38	auxílios	auxílio	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	34	conj	_	_
39	necessários	necessário	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Plur	38	amod	_	_
40	,	,	PUNCT	_	_	30	punct	_	_
41	devido	devido	ADV	_	_	30	advmod	_	_
42	a	a	ADP	_	_	44	case	_	_
43	sua	seu	DET	_	Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Prs	44	det	_	_
44	exclusão	exclusão	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	41	obl	_	_
45	,	,	PUNCT	_	_	41	punct	_	_
46	já	já	SCONJ	_	ExtPos=SCONJ	50	mark	_	_
47	que	que	SCONJ	_	_	46	fixed	_	_
48	não	não	ADV	_	Polarity=Neg	50	advmod	_	_
49	se	se	PRON	_	Case=Acc|Gender=Fem|Number=Sing|Person=3|PronType=Prs	50	expl	_	_
50	enquadra	enquadrar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	30	advcl	_	_
51	em	em	ADP	_	_	53	case	_	_
52	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	53	det	_	_
53	modelo	modelo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	50	obj	_	_
54	social	social	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	53	amod	_	_
55	imposto	impor	VERB	_	Gender=Masc|Number=Sing|VerbForm=Part	53	acl	_	_
56	.	.	PUNCT	_	_	11	punct	_	_

# sent_id = TEK_2262:s-7
# text = Outro ponto relevante, nessa temática, é o conceito de Modernidade Líquida de Zygmunt Bauman, que explica a queda das atitudes éticas pela fluidez dos valores, a fim de atender aos interesses pessoais, aumentando o individualismo.
1	Outro	outro	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Ind	2	det	_	_
2	ponto	ponto	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	11	nsubj	_	_
3	relevante	relevante	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	2	amod	_	_
4	,	,	PUNCT	_	_	7	punct	_	_
5	em	em	ADP	_	_	7	case	_	_
6	essa	esse	DET	_	Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Dem	7	det	_	_
7	temática	temática	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	11	nmod	_	_
8	,	,	PUNCT	_	_	7	punct	_	_
9	é	ser	AUX	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	11	cop	_	_
10	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	11	det	_	_
11	conceito	conceito	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	0	root	_	_
12	de	de	ADP	_	_	13	case	_	_
13	Modernidade	Modernidade	PROPN	_	ExtPos=PROPN|Gender=Fem|Number=Sing	11	nmod	_	_
14	Líquida	Líquida	PROPN	_	Number=Sing	13	flat:name	_	_
15	de	de	ADP	_	_	16	case	_	_
16	Zygmunt	Zygmunt	PROPN	_	ExtPos=PROPN|Gender=Masc|Number=Sing	13	nmod	_	_
17	Bauman	Bauman	PROPN	_	Number=Sing	16	flat:name	_	_
18	,	,	PUNCT	_	_	20	punct	_	_
19	que	que	PRON	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Rel	20	nsubj	_	_
20	explica	explicar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	11	acl:relcl	_	_
21	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	22	det	_	_
22	queda	queda	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	20	obj	_	_
23	de	de	ADP	_	_	25	case	_	_
24	as	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Plur|PronType=Art	25	det	_	_
25	atitudes	atitude	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	22	nmod	_	_
26	éticas	ético	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Plur	25	amod	_	_
27	por	por	ADP	_	_	29	case	_	_
28	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	29	det	_	_
29	fluidez	fluidez	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	20	obl	_	_
30	de	de	ADP	_	_	32	case	_	_
31	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	32	det	_	_
32	valores	valor	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	29	nmod	_	_
33	,	,	PUNCT	_	_	37	punct	_	_
34	a	a	ADP	_	ExtPos=SCONJ	37	mark	_	_
35	fim	fim	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	34	fixed	_	_
36	de	de	ADP	_	_	34	fixed	_	_
37	atender	atender	VERB	_	VerbForm=Inf	20	advcl	_	_
38	a	a	ADP	_	_	40	case	_	_
39	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	40	det	_	_
40	interesses	interesse	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	37	obj	_	_
41	pessoais	pessoal	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Plur	40	amod	_	_
42	,	,	PUNCT	_	_	43	punct	_	_
43	aumentando	aumentar	VERB	_	VerbForm=Ger	37	advcl	_	_
44	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	45	det	_	_
45	individualismo	individualismo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	43	obj	_	_
46	.	.	PUNCT	_	_	11	punct	_	_

# sent_id = TEK_2262:s-8
# text = Desse modo, o sujeito, ao estar imerso nesse panorama líquido, acaba por perpetuar a exclusão e a dificuldade de inserção educacional dos surdos, por causa da redução do olhar sobre o bem-estar dos menos favorecidos.
1	De	de	ADP	_	_	3	case	_	_
2	esse	esse	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Dem	3	det	_	_
3	modo	modo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	19	obl	_	_
4	,	,	PUNCT	_	_	3	punct	_	_
5	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	6	det	_	_
6	sujeito	sujeito	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	17	nsubj	_	_
7	,	,	PUNCT	_	_	11	punct	_	_
8	a	a	SCONJ	_	_	11	mark	_	_
9	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	11	det	_	_
10	estar	estar	AUX	_	VerbForm=Inf	11	cop	_	_
11	imerso	imerso	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	19	advcl	_	_
12	em	em	ADP	_	_	14	case	_	_
13	esse	esse	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Dem	14	det	_	_
14	panorama	panorama	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	11	obl	_	_
15	líquido	líquido	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	14	amod	_	_
16	,	,	PUNCT	_	_	11	punct	_	_
17	acaba	acabar	VERB	_	ExtPos=AUX|Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	0	root	_	_
18	por	por	SCONJ	_	_	19	mark	_	_
19	perpetuar	perpetuar	VERB	_	VerbForm=Inf	17	xcomp	_	_
20	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	21	det	_	_
21	exclusão	exclusão	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	19	obj	_	_
22	e	e	CCONJ	_	_	24	cc	_	_
23	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	24	det	_	_
24	dificuldade	dificuldade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	21	conj	_	_
25	de	de	ADP	_	_	26	case	_	_
26	inserção	inserção	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	24	nmod	_	_
27	educacional	educacional	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	26	amod	_	_
28	de	de	ADP	_	_	30	case	_	_
29	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	30	det	_	_
30	surdos	surdo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	26	nmod	_	_
31	,	,	PUNCT	_	_	19	punct	_	_
32	por	por	ADP	_	_	33	case	_	_
33	causa	causa	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	19	obl	_	_
34	de	de	ADP	_	_	36	case	_	_
35	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	36	det	_	_
36	redução	redução	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	33	nmod	_	_
37	de	de	ADP	_	_	39	case	_	_
38	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	39	det	_	_
39	olhar	olhar	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	36	nmod	_	_
40	sobre	sobre	ADP	_	_	42	case	_	_
41	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	42	det	_	_
42	bem-estar	bem-estar	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	39	nmod	_	_
43	de	de	ADP	_	_	46	case	_	_
44	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	46	det	_	_
45	menos	menos	ADV	_	_	46	advmod	_	_
46	favorecidos	favorecido	VERB	_	Gender=Masc|Number=Plur|VerbForm=Part	42	acl	_	_
47	.	.	PUNCT	_	_	19	punct	_	_

# sent_id = TEK_2262:s-9
# text = Em vista disso, os desafios para a formação escolar de tais deficientes auditivos estão presentes na estruturação desigual e opressora da coletividade, bem como em seu viés individualista, diminuindo as oportunidades sociais e educativas dessa minoria.
1	Em	em	ADP	_	_	2	case	_	_
2	vista	vista	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	17	obl	_	_
3	de	de	ADP	_	_	4	case	_	_
4	isso	isso	PRON	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Dem	2	nmod	_	_
5	,	,	PUNCT	_	_	2	punct	_	_
6	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	7	det	_	_
7	desafios	desafio	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	17	nsubj	_	_
8	para	para	ADP	_	_	10	case	_	_
9	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	10	det	_	_
10	formação	formação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	7	nmod	_	_
11	escolar	escolar	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	10	amod	_	_
12	de	de	ADP	_	_	14	case	_	_
13	tais	tal	DET	_	Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Dem	14	det	_	_
14	deficientes	deficiente	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	10	nmod	_	_
15	auditivos	auditivo	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Plur	14	amod	_	_
16	estão	estar	AUX	_	Mood=Ind|Number=Plur|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	17	cop	_	_
17	presentes	presente	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Plur	0	root	_	_
18	em	em	ADP	_	_	20	case	_	_
19	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	20	det	_	_
20	estruturação	estruturação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	17	obl	_	_
21	desigual	desigual	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	20	amod	_	_
22	e	e	CCONJ	_	_	23	cc	_	_
23	opressora	opressor	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	21	conj	_	_
24	de	de	ADP	_	_	26	case	_	_
25	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	26	det	_	_
26	coletividade	coletividade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	20	nmod	_	_
27	,	,	PUNCT	_	_	32	punct	_	_
28	bem	bem	ADP	_	ExtPos=CCONJ	32	cc	_	_
29	como	como	ADP	_	_	28	fixed	_	_
30	em	em	ADP	_	_	32	case	_	_
31	seu	seu	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Prs	32	det	_	_
32	viés	viés	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	20	conj	_	_
33	individualista	individualista	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	32	amod	_	_
34	,	,	PUNCT	_	_	35	punct	_	_
35	diminuindo	diminuir	VERB	_	VerbForm=Ger	17	advcl	_	_
36	as	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Plur|PronType=Art	37	det	_	_
37	oportunidades	oportunidade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	35	obj	_	_
38	sociais	social	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Plur	37	amod	_	_
39	e	e	CCONJ	_	_	40	cc	_	_
40	educativas	educativo	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Plur	38	conj	_	_
41	de	de	ADP	_	_	43	case	_	_
42	essa	esse	DET	_	Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Dem	43	det	_	_
43	minoria	minoria	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	37	nmod	_	_
44	.	.	PUNCT	_	_	17	punct	_	_

# sent_id = TEK_2262:s-10
# text = Logo, medidas públicas são necessárias para alterar esse cenário.
1	Logo	logo	ADV	_	_	6	advmod	_	_
2	,	,	PUNCT	_	_	1	punct	_	_
3	medidas	medida	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	6	nsubj	_	_
4	públicas	público	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Plur	3	amod	_	_
5	são	ser	AUX	_	Mood=Ind|Number=Plur|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	6	cop	_	_
6	necessárias	necessário	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Plur	0	root	_	_
7	para	para	SCONJ	_	_	8	mark	_	_
8	alterar	alterar	VERB	_	VerbForm=Inf	6	advcl	_	_
9	esse	esse	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Dem	10	det	_	_
10	cenário	cenário	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	8	obj	_	_
11	.	.	PUNCT	_	_	6	punct	_	_

# sent_id = TEK_2262:s-11
# text = É fundamental, portanto, a criação de oficinas educativas, pelas prefeituras, visando à elucidação das massas sobre a marginalização da educação dos surdos, por meio de palestras de sociólogos que orientem a inserção social e escolar desses sujeitos.
1	É	ser	AUX	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	2	cop	_	_
2	fundamental	fundamental	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	0	root	_	_
3	,	,	PUNCT	_	_	4	punct	_	_
4	portanto	portanto	CCONJ	_	_	2	cc	_	_
5	,	,	PUNCT	_	_	4	punct	_	_
6	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	7	det	_	_
7	criação	criação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	2	nsubj	_	_
8	de	de	ADP	_	_	9	case	_	_
9	oficinas	oficina	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	7	nmod	_	_
10	educativas	educativo	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Plur	9	amod	_	_
11	,	,	PUNCT	_	_	14	punct	_	_
12	por	por	ADP	_	_	14	case	_	_
13	as	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Plur|PronType=Art	14	det	_	_
14	prefeituras	prefeitura	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	2	obl	_	_
15	,	,	PUNCT	_	_	14	punct	_	_
16	visando	visar	VERB	_	VerbForm=Ger	2	advcl	_	_
17	a	a	ADP	_	_	19	case	_	_
18	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	19	det	_	_
19	elucidação	elucidação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	16	obj	_	_
20	de	de	ADP	_	_	22	case	_	_
21	as	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Plur|PronType=Art	22	det	_	_
22	massas	massa	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	19	nmod	_	_
23	sobre	sobre	ADP	_	_	25	case	_	_
24	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	25	det	_	_
25	marginalização	marginalização	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	19	nmod	_	_
26	de	de	ADP	_	_	28	case	_	_
27	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	28	det	_	_
28	educação	educação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	25	nmod	_	_
29	de	de	ADP	_	_	31	case	_	_
30	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	31	det	_	_
31	surdos	surdo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	28	nmod	_	_
32	,	,	PUNCT	_	_	16	punct	_	_
33	por	por	ADP	_	ExtPos=ADP	36	case	_	_
34	meio	meio	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	33	fixed	_	_
35	de	de	ADP	_	_	33	fixed	_	_
36	palestras	palestra	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	16	obl	_	_
37	de	de	ADP	_	_	38	case	_	_
38	sociólogos	sociólogo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	36	nmod	_	_
39	que	que	PRON	_	Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Rel	40	nsubj	_	_
40	orientem	orientar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Plur|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	38	acl:relcl	_	_
41	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	42	det	_	_
42	inserção	inserção	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	40	obj	_	_
43	social	social	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	42	amod	_	_
44	e	e	CCONJ	_	_	45	cc	_	_
45	escolar	escolar	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	43	conj	_	_
46	de	de	ADP	_	_	48	case	_	_
47	esses	esse	DET	_	Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Dem	48	det	_	_
48	sujeitos	sujeito	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	42	nmod	_	_
49	.	.	PUNCT	_	_	2	punct	_	_

# sent_id = TEK_2262:s-12
# text = Ademais, é vital a capacitação dos professores e dos pedagogos, pelo Ministério da Educação, com o fito de instruir sobre as necessidades de tal grupo, como o ensaio em Libras, utilizando cursos e métodos para acolher esses deficientes e incentivar a sua continuidade nas escolas, a fim de elevar a visualização dos surdos como membros do corpo social.
1	Ademais	ademais	ADV	_	_	4	advmod	_	_
2	,	,	PUNCT	_	_	1	punct	_	_
3	é	ser	AUX	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	4	cop	_	_
4	vital	vital	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Sing	0	root	_	_
5	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	6	det	_	_
6	capacitação	capacitação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	4	nsubj	_	_
7	de	de	ADP	_	_	9	case	_	_
8	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	9	det	_	_
9	professores	professor	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	6	nmod	_	_
10	e	e	CCONJ	_	_	13	cc	_	_
11	de	de	ADP	_	_	13	case	_	_
12	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	13	det	_	_
13	pedagogos	pedagogo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	9	conj	_	_
14	,	,	PUNCT	_	_	17	punct	_	_
15	por	por	ADP	_	_	17	case	_	_
16	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	17	det	_	_
17	Ministério	Ministério	PROPN	_	Gender=Masc|Number=Sing	6	nmod	_	_
18	de	de	ADP	_	_	20	case	_	_
19	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	20	det	_	_
20	Educação	Educação	PROPN	_	Number=Sing	17	nmod	_	_
21	,	,	PUNCT	_	_	17	punct	_	_
22	com	com	ADP	_	_	24	case	_	_
23	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	24	det	_	_
24	fito	fito	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	4	obl	_	_
25	de	de	SCONJ	_	_	26	mark	_	_
26	instruir	instruir	VERB	_	VerbForm=Inf	24	acl	_	_
27	sobre	sobre	ADP	_	_	29	case	_	_
28	as	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Plur|PronType=Art	29	det	_	_
29	necessidades	necessidade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	26	obj	_	_
30	de	de	ADP	_	_	32	case	_	_
31	tal	tal	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Ind	32	det	_	_
32	grupo	grupo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	29	nmod	_	_
33	,	,	PUNCT	_	_	36	punct	_	_
34	como	como	ADP	_	_	36	case	_	_
35	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	36	det	_	_
36	ensaio	ensaio	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	29	nmod	_	_
37	em	em	ADP	_	_	38	case	_	_
38	Libras	Libras	PROPN	_	Gender=Fem|Number=Plur	36	nmod	_	_
39	,	,	PUNCT	_	_	40	punct	_	_
40	utilizando	utilizar	VERB	_	VerbForm=Ger	26	advcl	_	_
41	cursos	curso	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	40	obj	_	_
42	e	e	CCONJ	_	_	43	cc	_	_
43	métodos	método	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	41	conj	_	_
44	para	para	SCONJ	_	_	45	mark	_	_
45	acolher	acolher	VERB	_	VerbForm=Inf	40	advcl	_	_
46	esses	esse	DET	_	Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Dem	47	det	_	_
47	deficientes	deficiente	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	45	obj	_	_
48	e	e	CCONJ	_	_	49	cc	_	_
49	incentivar	incentivar	VERB	_	VerbForm=Inf	45	conj	_	_
50	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	52	det	_	_
51	sua	seu	DET	_	Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Prs	52	det	_	_
52	continuidade	continuidade	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	49	obj	_	_
53	em	em	ADP	_	_	55	case	_	_
54	as	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Plur|PronType=Art	55	det	_	_
55	escolas	escola	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	52	nmod	_	_
56	,	,	PUNCT	_	_	60	punct	_	_
57	a	a	ADP	_	ExtPos=SCONJ	60	mark	_	_
58	fim	fim	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	57	fixed	_	_
59	de	de	ADP	_	_	57	fixed	_	_
60	elevar	elevar	VERB	_	VerbForm=Inf	49	advcl	_	_
61	a	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	62	det	_	_
62	visualização	visualização	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	60	obj	_	_
63	de	de	ADP	_	_	65	case	_	_
64	os	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Plur|PronType=Art	65	det	_	_
65	surdos	surdo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	62	nmod	_	_
66	como	como	ADP	_	_	67	case	_	_
67	membros	membro	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Plur	62	nmod	_	_
68	de	de	ADP	_	_	70	case	_	_
69	o	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Art	70	det	_	_
70	corpo	corpo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	67	nmod	_	_
71	social	social	ADJ	_	Gender=Masc|Number=Sing	70	amod	_	_
72	.	.	PUNCT	_	_	4	punct	_	_

# sent_id = TEK_2262:s-13
# text = A partir dessas ações, espera-se promover uma melhora das condições educacionais e sociais desse grupo.
1	A	a	ADP	_	ExtPos=ADP	2	case	_	_
2	partir	partir	VERB	_	VerbForm=Inf	7	obl	_	_
3	de	de	ADP	_	_	5	case	_	_
4	essas	esse	DET	_	Gender=Fem|Number=Plur|PronType=Dem	5	det	_	_
5	ações	ação	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	2	nmod	_	_
6	,	,	PUNCT	_	_	2	punct	_	_
7	espera	esperar	VERB	_	Mood=Ind|Number=Sing|Person=3|Tense=Pres|VerbForm=Fin	0	root	_	_
8	se	se	PRON	_	Case=Acc|PronType=Prs	7	nsubj	_	_
9	promover	promover	VERB	_	VerbForm=Inf	7	xcomp	_	_
10	uma	um	DET	_	Definite=Ind|Gender=Fem|Number=Sing|PronType=Art	11	det	_	_
11	melhora	melhora	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Sing	9	obj	_	_
12	de	de	ADP	_	_	14	case	_	_
13	as	o	DET	_	Definite=Def|Gender=Fem|Number=Plur|PronType=Art	14	det	_	_
14	condições	condição	NOUN	_	Gender=Fem|Number=Plur	11	nmod	_	_
15	educacionais	educacional	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Plur	14	amod	_	_
16	e	e	CCONJ	_	_	17	cc	_	_
17	sociais	social	ADJ	_	Gender=Fem|Number=Plur	15	conj	_	_
18	de	de	ADP	_	_	20	case	_	_
19	esse	esse	DET	_	Gender=Masc|Number=Sing|PronType=Dem	20	det	_	_
20	grupo	grupo	NOUN	_	Gender=Masc|Number=Sing	14	nmod	_	_
21	.	.	PUNCT	_	_	7	punct	_	_